Kennisbank

Een zeker vermogen tot samenwerken, communiceren en zelfregulatie is nodig om onderzoekend te kunnen leren. Of onderzoekend leren bijdraagt aan het verder ontwikkelen van die vaardigheden, is niet...

Kinderen zijn op vierjarige leeftijd welkom op de basisschool; vanaf 5 jaar zijn ze leerplichtig. In het onderwijsbeleid wordt veel belang gehecht aan een soepele overgang van de voorschoolse periode...

De samenstelling van een klas heeft doorgaans weinig invloed.. Veranderen van de groepssamenstelling kan mogelijk wel helpen als interventies in de bestaande klas niet voldoende opleveren. Onderzoek...

Er is een bescheiden maar positief effect gevonden dat leerlingen in het basisonderwijs betere resultaten halen in taal en rekenen als ze in twee opeenvolgende jaren van dezelfde leraar les krijgen.

Onderzoek naar kenmerken van het leren van vmbo-leerlingen in de verschillende leerwegen is bijna niet gedaan. Wel weten we dat vmbo’ers meestal minder talig en zelfstandig zijn dan havisten en vwo...

Hoe eerder leer- of gedragsproblemen worden gesignaleerd, hoe eerder gestart kan worden met interventies. Dit wil niet zeggen dat dit het beste kan plaatsvinden in het speciaal basisonderwijs of...

Een training van keuzevrijheid en ruimte voor samenwerking kan mogelijk bijdragen aan intrinsieke motivatie en welbevinden van leerlingen. Er bestaat een verband tussen deze laatste factoren en...

Onderpresterende leerlingen zitten veelal niet goed in hun vel. Helderheid m.b.t. onderpresteren is er niet. Een aangepast aanbod van de leerstof heeft een positief effect op de motivatie en de...

Leerkrachten kunnen leerlingen op verschillende manieren stimuleren om buiten school te leren. Dat kan door het begeleiden van buitenschoolse activiteiten, door in te spelen op de interesses van...

Leerlingen leren spellen op verschillende manieren. Twee mogelijke hulpstappen zijn een woord eerst fonetisch opschrijven en dan de juiste regel toepassen, of het opschrijven van de spellingregel...

Volwassenen met lage basisvaardigheden beschikken na deelname aan een leertraject over betere sociale vaardigheden. Ze worden assertiever en meer zelfwerkzaam. Verder ontwikkelen ze een positiever...

Motivatie tijdens het (online) leren van volwassen tweede taalleerders kan worden bevorderd als deelnemers van en over elkaar leren en toepassing in het dagelijks leven centraal staat. Hierbij is het...