Kennisbank

Mbo-studenten behalen minder vaak een hbo-diploma dan havisten of vwo’ers. Een succesvolle doorstroom kun je vermoedelijk vooral bevorderen met een samenhangende aanpak waarin mbo- en hbo...

Leerlingen leren rekenstof beter wanneer zij die verspreid over de tijd oefenen en herhalen dan wanneer alle oefening en herhaling in één aaneengesloten periode plaatsvindt. Doordat je de stof op...

Teamtrainingen kunnen de effectiviteit van teams vergroten. Er zijn verschillende vormen, zoals teambuilding-, dialoog- en taakgerichte trainingen. Een training landt alleen als de basiscondities...

Of blokroostering leidt tot betere leerprestaties dan een traditioneel rooster, weten we niet precies. Onderzoek laat wisselende resultaten zien: sommige studies vinden hogere prestaties, andere geen...

Effectieve schoolleiders werken vanuit doelen en verwachtingen, wegen strategisch kosten en baten af, sturen actief op onderwijskwaliteit en op professionalisering, en zorgen voor orde en veiligheid...

Het is aannemelijk dat alle leerlingen beter presteren op taken waarbij ze steunkaarten gebruiken. Maar om beter te leren lijkt het juist niet effectief om steunkaarten aan alle leerlingen te geven...

Kleuters kunnen kennismaken met zowel hoofdletters als kleine letters wanneer zij voor het eerst leren welke klank bij welke letter hoort (de klank-tekenkoppeling). Het is vaak handig om met de...

Met steunlessen kun je de reken-wiskundevaardigheden van middelbareschoolleerlingen verbeteren, als je daarbij expliciete instructie geeft gericht op strategieën, meerdere representaties en reken...

Wanneer leerlingen coöperatief schrijven, dus in duo’s of kleine groepjes een gedicht of een verhaal schrijven, gaat de kwaliteit van de tekst vooruit. Dit geldt voor leerlingen van groep 3 tot en met...

Een rekenrijke leeromgeving kan zorgen voor meer motivatie, waardering én betere leerresultaten voor rekenen en wiskunde. Maar dat lukt alleen onder bepaalde voorwaarden. De leraar moet voldoende...

Leerlingen leren een vreemde taal vloeiender, gevarieerder en creatiever spreken wanneer de nadruk in de onderbouw ligt op interactie en communiceren, zonder expliciete grammatica-instructie en...

Empirisch onderzoek naar de wijze waarop schoolbesturen bijdragen aan evidence-informed werken is nauwelijks beschikbaar. Het is wel bekend dat leraren en directies behoefte hebben aan bestuurlijke...