Kennisbank

Ook Utrechtse mbo-studenten ervaren stagediscriminatie op grond van gender, migratie-achtergrond en religie. De auteurs geven aan dat bewustwording nodig is om stagediscriminatie te verminderen.

Er wordt steeds meer gebruik gemaakt van de mogelijkheden die de experimenten doorlopende leerlijnen bieden, zoals het eerder aanbieden van mbo-leerstof. Dit onderzoek kijkt naar het verloop en effect...

Wat zijn succesfactoren bij mbo-2-opleidingen waar veel student de eindstreep halen? De kern is eenvoudig: de opleidingen hebben oog voor wat de studenten nodig hebben en sluiten daar het onderwijs op...

Drie ROC’s en twee hogescholen geven gezamenlijk invulling aan het Keuzedeel Voorbereiding HBO. Onderzocht is in hoeverre het keuzedeel bijdraagt aan de kwaliteit van studiekeuzeprocessen en de...

De Inspectie van het Onderwijs onderzocht bewuste en onbewuste mechanismen in het keuzeproces van mbo-4 studenten. Verschillende factoren hebben impact op dit proces zoals faalangst en de...

Docenten kunnen samen met collega’s in een professionele leergemeenschap werken aan hun professionaliteit. Lees over kenmerken, verschijningsvormen, bevorderende factoren en condities.

Deze Meso Focus biedt stof tot nadenken aan leidinggevenden en stafmedewerkers over het personeelsbeleid in hun instelling. Een belangrijke rol is weggelegd voor personeelsbeleid.

Teams in het mbo werken dagelijks aan de kwaliteit van onderwijs. Zes factoren bieden inzicht in wat ervoor zorgt dat het ene team optimaal functioneert en het andere niet.

Kritisch reflecteren vormt een onderdeel van de teamprestatie. Vijf vormen van kritisch reflectief teamgedrag die met elkaar verbonden zijn, komen aan bod evenals succes- en faalfactoren.