Kennisbank

Een belangrijke uitdaging voor scholen is het verduurzamen van innovatieve praktijken. Welke rol kan een professioneel netwerk (intern of extern) vervullen in het proces van duurzaam vernieuwen?

Dit literatuuronderzoek schetst wat bekend is over onderwijsonderzoek en schoolontwikkeling en hoe scholen en ho-instellingen kunnen samenwerken. Bevat een werkmodel voor effectieve samenwerking.

Dit eindrapport evalueert na een driejarig onderzoek de uitvoering en opbrengsten naar drie Werkplaatsen in het po op basis van interviews, documentstudie en vragenlijsten.

Het mbo heeft een grote diversiteit in studentenpopulatie. Gepersonaliseerde leren past hier goed bij en heeft aandacht voor: de persoonlijke ontwikkeling, leerstijl en zelfregie van de student.

Leren schatten is waardevol. Schatten is handig in het dagelijks gebruik. Daarnaast is het redeneren wat daarbij nodig is nuttig. Leren schatten vraagt echter wel een specifiek soort oefening.

Basisscholen kunnen veel leed voorkomen door al in een vroeg stadium alert te zijn op rekenproblemen. Rekenzwakke leerlingen hebben baat bij snel ingrijpen, sturende didactiek en verlengde instructie.

Hoe zorg je dat kinderen met efficiënte strategieën leren rekenen? En hoe observeer je hun vorderingen? Dat kan met het drieslagmodel als hulpmiddel.

Kennis van de leerlijnen rekenen is van belang voor het bieden van adequate hulp en passend onderwijs aan alle kinderen.

Lees meer over de complexe relatie tussen zelfvertrouwen in rekenen en rekenprestaties. Hierin bestaan verschillen tussen meisjes en jongens.

Bekijk de inhoudslijnen met bijbehorende aanbodsdoelen van het rekenonderwijs. De onderdelen getalbegrip, bewerkingen, meten, meetkunde, verhoudingen en verbanden zijn uitgewerkt.

Bekijk een overzicht van de kerndoelen met bijbehorende leerlijnen van het rekenonderwijs. De domeinen wiskundig inzicht en handelen, getallen en bewerkingen en meten en meetkunde zijn uitgewerkt.

Gedragsproblemen komen vaak voort uit een probleem in de communicatie, tussen de leraar en leerlingen of tussen leerlingen onderling. Tips voor betere communicatie met enkele praktijkvoorbeelden.