Kennisbank

Interpersoonlijke relaties zijn van groot belang voor onze fysieke, mentale en sociale welzijn. In dit artikel leer je hoe je als leerkracht met je eigen gedrag het gedrag van je leerling beïnvloedt.

Lees meer over het hoge-verwachtingengedrag van leraren en de manier waarop leraren daarmee invloed kunnen hebben op het leren en de motivatie van al hun leerlingen.

Het perspectief innemen van een leerling die lastig gedrag vertoont, kan een positief effect hebben. Hoe dat precies zit lees je in dit onderzoeksverslag.

Wat is woordenschat, welke rol speelt woordenschat bij begrijpend lezen en hoe vertaal je dat naar de praktijk? Creëer een rijke taalomgeving voor leerlingen en lees de andere twee aanbevelingen.

Wat zijn effectieve en motiverende manieren om woordenschat te onderwijzen voor de lange termijn? En op welke manier kun je de woordenschat van leerlingen het beste toetsen? Lees meer in dit artikel.

Serie over woordleren; in het artikel vind je links naar twaalf andere artikelen die elk een onderwerp behandelen zoals: woordselectie en didactiek, pratend woorden leren en woorden in het brein.

Door meerdere rijke teksten binnen een breed thema aan te bieden, leren leerlingen inhoudelijke verbanden zien tussen begrippen. Dat maakt het mogelijk om aan woordenschatuitbreiding te werken.

Onderzoek naar het verschil in contact met ouders tussen beginnende en ervaren leraren.

Deze handreiking ondersteunt basisscholen in het meer loopbaangericht maken van de samenwerking met ouders. Het bevat thuisopdrachten, voortgangsgesprekken en interactieve ouder-kindbijeenkomsten.