Handvat
Schrijfonderwijs op peil
po (v)soLees verder bij SLODeze handreiking geeft een impuls aan de inbedding van het schrijfonderwijs in het taalbeleid van de school en gaat over: doelen, doorgaande leerlijnen, leeractiviteiten, volgen en beoordelen.
Handvat
Motorische schrijfproblemen bij kinderen
po (v)soDownload van KNGFLeraren die informatie willen over de diagnose en aanpak van motorische schrijfproblemen krijgen in dit artikel suggesties voor vragenlijsten, testen, en observatie-instrumenten.
Handvat
Teksten beoordelen en schrijfontwikkeling volgen
poLees verder bij Iseline HogeschoolIn deze brochure lees je hoe leerkrachten teksten van leerlingen uit groep 4-8 kunnen beoordelen met behulp van beoordelingsschalen.
Handvat
Geïntegreerd lees- en schrijfonderwijs vo
voLees verder bij SLOEen ontwerpinstrument voor docenten Nederlands die meer samenhang in en tussen hun lees- en schrijflessen willen aanbrengen.
Handvat
Reflectiewijzer Schrijfonderwijs
poLees verder bij Inspectie van het OnderwijsNaar aanleiding van het peilingsonderzoek Schrijfvaardigheid werd de Reflectiewijzer Schrijfonderwijs gemaakt. Deze waaier helpt schoolteams om in gesprek te gaan over het schrijfonderwijs op school.
Handvat
Doorlopende leerlijnen taal po: begrijpend lezen en schrijven
poLees verder bij Leerlijnen TaalEen overzicht van de referentieniveaus voor begrijpend lezen. Ze zijn per bouw en leerlijn voorzien van tussendoelen en aanwijzingen voor de onderwijspraktijk.
Handvat
LEES!: Een oproep tot een leesoffensief
po voLees verder bij OnderwijsraadEen oproep van de Onderwijsraad tot een leesoffensief: voer een krachtig en samenhangend leesbeleid, zorg voor een rijk leesaanbod en breng een leescultuur tot stand. Voor het Rijk, gemeenten en...
Handvat
De doorgaande leeslijn: de leesontwikkeling van 0-20 jaar
po vo mboDownload van Stichting LezenVoor alle leerlingen is het belangrijk dat ze willen, kunnen en blijven lezen, in een stimulerende leesomgeving, op school en thuis. Een publicatie over hoe je de leesontwikkeling kunt stimuleren.
Handvat
Sturen op Begrip: Effectief Leesonderwijs in Nederland
po voDownload van Universiteit LeidenHoofdstuk 7 uit deze publicatie gaat over concrete handelingsperspectieven die belangrijk zijn voor leraren, schoolbesturen en andere stakeholders in het onderwijs om de leesvaardigheid te verbeteren.
Handvat
Leesbevordering in het (v)mbo
vo mboLees verder bij Expertisecentrum NederlandsDe Toolbox Leesbevordering bevat handvatten voor leesbevordering op maat in het vmbo, adviezen voor aanpassingen op klassikaal niveau en suggesties voor leerlingen met speciale leerbehoeften.
Handvat
Beter en gemotiveerd begrijpend lezen: vier instructieprincipes
po voLees verder bij Didactiek NederlandsIn het Handboek Didactiek Nederlands krijgen deze instructieprincipes aandacht: leesmotivatie, functioneel lezen, expliciete strategie-instructie en interactie tussen leerlingen. Allen in samenhang.
Handvat
Effectief onderwijs in begrijpend lezen
poDownload van TaalunieWat is ervoor nodig om tot een effectieve aanpak voor leesbegrip en leesmotivatie te komen? Een plan voor urgentiebesef, taal-leesbeleid, effectieve vakdidactiek, leesmotivatie en formatieve feedback.
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.