Kennisbank

Lees in hoofdstuk 4 hoe de natuur- en scheikundeleraar op het vmbo taalgericht kan werken, hoe hij zijn lessen kan herontwerpen en lesmateriaal op een andere manier kan inzetten.

Lees in hoofdstuk 3 hoe een talenleraar op het vmbo taalgericht bezig kan zijn binnen zijn vak, afhankelijk van zijn ervaring als taalgerichte leraar en de visie van zijn school.

Hoe vergroot je als leerkracht de woordenschat van je leerlingen op een effectieve manier? Op basis van inzichten uit onderzoek krijg je tips die je direct kunt inzetten in je eigen onderwijs.

Wat is woordenschat, welke rol speelt woordenschat bij begrijpend lezen en hoe vertaal je dat naar de praktijk? Creëer een rijke taalomgeving voor leerlingen en lees de andere twee aanbevelingen.

Wat zijn effectieve en motiverende manieren om woordenschat te onderwijzen voor de lange termijn? En op welke manier kun je de woordenschat van leerlingen het beste toetsen? Lees meer in dit artikel.

Serie over woordleren; in het artikel vind je links naar twaalf andere artikelen die elk een onderwerp behandelen zoals: woordselectie en didactiek, pratend woorden leren en woorden in het brein.

Door meerdere rijke teksten binnen een breed thema aan te bieden, leren leerlingen inhoudelijke verbanden zien tussen begrippen. Dat maakt het mogelijk om aan woordenschatuitbreiding te werken.

Digitale oefenprogramma’s dragen doorgaans bij aan het correct kunnen toepassen van grammaticaregels. Leerlingen lijken vooral geholpen met programma’s die directe en adaptieve feedback geven, en...

Woorden worden het beste onthouden als je ze in samenhang met andere woorden aanbiedt. Bekijk hoe basisschool Samenspel in Amsterdam woordclusters maakt en aanbiedt aan hun leerlingen.

Rijke taal en teksten zijn authentiek en bevatten gevarieerde en laagfrequente woorden. Door deze voor te lezen en te bespreken in de klas, kunnen leerlingen hun woordenschat en tekstbegrip versterken...