Handvat
Reflectiewijzer Schrijfonderwijs
poLees verder bij Inspectie van het OnderwijsNaar aanleiding van het peilingsonderzoek Schrijfvaardigheid werd de Reflectiewijzer Schrijfonderwijs gemaakt. Deze waaier helpt schoolteams om in gesprek te gaan over het schrijfonderwijs op school.
Verdiepende bron
Vier effectieve schrijfdidactieken: Voorgezet of secundair onderwijs
voDownload van TaalunieIn deze publicatie zijn vier effectieve schrijfdidactieken voor voortgezet onderwijs uitgewerkt: inzet van schrijfstrategieën, modelteksten bestuderen, onderzoekend leren en het combineren van zinnen.
Verdiepende bron
Vier effectieve schrijfdidactieken: Bovenbouw van het basisonderwijs
poDownload van TaalunieDeze publicatie beschrijft vier effectieve schrijfdidactieken voor de bovenbouw van het basisonderwijs: expliciete strategie-instructie, samenvatten, productgerichte doelstellingen en zinsconstructie.
Praktijkvoorbeeld
Zo leer je kinderen lezen en spellen
poLees verder bij Leraar24Een kort artikel en video over de ervaringen van een groep 3 leerkracht met de methode ‘Zo leer je kinderen lezen en spellen’. Met een uitleg van de uitgangspunten van de methode.
-
Verdiepende bron
Taalontwikkeling in de kinderopvang
poDownload van Expertisecentrum NederlandsGoede kinderopvang is zeker op het gebied van de taalontwikkeling van belang. Een artikel met praktijkvoorbeelden en verwijzingen naar inzichten met wat van belang is om kansen te creëren voor taal.
-
Verdiepende bron
De ontwikkeling van een toets luistervaardigheid Nederlands
voDownload van Levende Talen TijdschriftArtikel over de ontwikkeling van en onderzoek naar enkele kijk-luistertoetsen voor de bovenbouw van vwo en havo. Veel kennisoverdracht gaat via het gesproken woord en daarom is aandacht nodig.
-
Verdiepende bron
Geletterdheid en mondeling taalgebruik: Samenhang en onderscheid
poDownload van Rijksuniversiteit GroningenArtikel van Jan Berenst over thematisch onderwijs, waarin het mondelinge en het schriftelijke taalgebruik op een natuurlijke manier een plaats krijgen zodat zij elkaar kunnen versterken.
Handvat
Betere gesprekken met MODEL2TALK
poLees verder bij Tijdschrift Meer TaalHoe voer je in de klas goede gesprekken waar leerlingen echt iets van leren? Dit artikel laat zien hoe leraren zelf aan de slag kunnen met het voeren van dialogische gesprekken.
-
Praktijkvoorbeeld
Een stevige doorlopende leerlijn mondeling taalvaardigheid
voDownload van Levende Talen MagazinePresenteren, debatteren en meningen uitwisselen in gesprekken zijn belangrijke vaardigheden om mee te kunnen komen in het onderwijs en in de samenleving. Het Calvijn College in Goes werkt hieraan.
-
Praktijkvoorbeeld
Debatteren kun je leren: een doorlopende leerlijn
voDownload van TaalunieIn een doorlopende leerlijn werkt het Calvijn College Goes toe naar de eindtermen voor het domein Mondelinge taalvaardigheid. Lees in dit artikel hoe zij dit doen.
-
Praktijkvoorbeeld
Echte gesprekken voeren in de nieuwkomersklas
poLees verder bij LowanBekijk fragmenten van taaldenkgesprekken in een nieuwkomersklas. Ieder fragment is anders: leerlingen van verschillende leeftijden, taalniveaus en culturele achtergronden van Amsteltaal in Amstelveen.
-
Praktijkvoorbeeld
Hoe werk je aan rijke taal in de kleuterklas?
poLees verder bij KlasseHoe maak je als leraar het verschil voor kwetsbare kinderen? In deze video kijken een taaldocent en onderzoeker mee met juf Jelke. Hoe werkt zij aan een rijke taalomgeving in haar kleuterklas?
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.