Handvat
Effectief spellingonderwijs
poLees verder bij Katholiek Onderwijs VlaanderenEen handreiking over hoe je op basis van de doelen uit het leerplan een effectieve didactiek ontwikkelt voor spellingonderwijs vanuit de schriftelijke taalvaardigheid Nederlands en taalbeschouwing.
Handvat
Handreiking bij lees-/spellingproblemen en dyslexie
po vo (v)soLees verder bij Dyslexie CentraalInformatie over invulling en beoordeling bij signalering van achterstanden bij lezen en spellen. Over vroege signalering en de wijze waarop intensieve begeleiding kan worden vormgegeven.
Handvat
Directe instructie voor beter spellingonderwijs
po voLees verder bij Dyslexie CentraalLeerlingen die expliciete instructie krijgen in spelling kunnen vaak beter spellen dan leerlingen die geen instructie krijgen. Dit is met name van belang voor begeleiding van zwakke lezers en spellers...
Handvat
Feedback bij spellingonderwijs
po voLees verder bij Dyslexie CentraalFeedback is een krachtig middel in het lees- en spellingproces van leerlingen. Het kan het leren van de leerling verbeteren en versnellen. De kwaliteit en de timing zijn daarbij cruciaal.
Handvat
Spelling en expliciete instructie
poLees verder bij wij-leren.nlEen artikel over leren spellen, mogelijke problemen die daarbij kunnen spelen en enkele adviezen voor effectieve spellinginstructie waaronder expliciete en directe instructie.
Antwoord op praktijkvraag
Wat zijn effectieve werkvormen om de spelling van veelvoorkomende lettercombinaties te automatiseren in groep 4?
poLees verder bij De KennisrotondeIn groep 4 leren kinderen woorden schrijven die niet klankzuiver zijn: je schrijft ze niet zoals je ze hoort. Om de juiste schrijfwijze te automatiseren is het effectief om te werken aan het...
Praktijkvoorbeeld
Zo leer je kinderen lezen en spellen
poLees verder bij Leraar24Een kort artikel en video over de ervaringen van een groep 3 leerkracht met de methode ‘Zo leer je kinderen lezen en spellen’. Met een uitleg van de uitgangspunten van de methode.
Antwoord op praktijkvraag
Welke hulpstap is voor leerlingen effectiever: woorden fonetisch opschrijven of de bijbehorende spellingregels opschrijven?
po voLees verder bij de KennisrotondeLeerlingen leren spellen op verschillende manieren. Twee mogelijke hulpstappen zijn een woord eerst fonetisch opschrijven en dan de juiste regel toepassen, of het opschrijven van de spellingregel...
Praktijkvoorbeeld
Verbeter spellingsresultaten met het IGDI-model
poLees verder bij Leraar24Leerkrachten van basisschool Reflector geven spelling met behulp van het IGDI-model om spellingresultaten te verbeteren. Een leerkracht legt in de video uit hoe zij het model in de praktijk brengt.
Verdiepende bron
Boek: 'Leer ze lezen'
poDownload van DidactiefPraktische inzichten uit onderzoek voor leerkrachten in het basisonderwijs. Van ontluikende geletterdheid en technisch lezen tot tekstbegrip, leesmotivatie en de relatie met schrijfvaardigheid.
Antwoord op praktijkvraag
Verbetert of verslechtert de spellingvaardigheid van leerlingen als zij bij het schrijven de autocorrectie gebruiken?
po vo mboLees verder bij De KennisrotondeEen digitale spellingchecker kan een positief effect hebben op het herkennen en corrigeren van spelfouten. De autocorrectie is het meest effectief als het een mentale inzet van de leerling vraagt...
Antwoord op praktijkvraag
Helpt het hun spellingontwikkeling als leerlingen al eerder in groep 3 woorden met open lettergrepen leren lezen?
poLees verder bij de KennisrotondeDe spellingontwikkeling van leerlingen is gebaat bij systematische en expliciete instructie in letter-klankkoppelingen en spellingregels. Daarnaast hebben technisch leesonderwijs en woordbekendheid...
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.