Antwoord op praktijkvraag
Dragen leerkracht geleide spel- en bewegingsactiviteiten in de onderbouw bij aan de ontwikkeling van sociale vaardigheden?
poLees verder bij De KennisrotondeDoor de leerkracht geleide spel- en bewegingsactiviteiten versterken de ontwikkeling van sociale vaardigheden van kinderen van drie tot zes jaar. Door kinderen herhaaldelijk en doelgericht te laten...
-
Antwoord op praktijkvraag
Wat zijn effectieve manieren om de sociaal-emotionele ontwikkeling van zml-leerlingen in het (speciaal)onderwijs te stimuleren?
poLees verder bij De KennisrotondeSpelenderwijs voorbeeldgedrag laten zien, sociaal samenspel tussen leerlingen stimuleren en passend gedrag bekrachtigen ondersteunt de sociaal-emotionele ontwikkeling van zeer moeilijk lerende...
Handvat
Webinar Onderwijskansen: Sociale competenties & vaardigheden
poBekijk het NRO-webinarDe context van de school is extra belangrijk voor de ontwikkeling van sociale competenties van kinderen met een minder stimulerende thuisomgeving. Wat kun jij (extra) doen voor deze kinderen?
Praktijkvoorbeeld
Podcast: Sociale competenties bevorderen
poBeluisterEen podcast voor onderwijsprofessionals om onderwijsachterstanden aan te pakken met onderzoek als inspiratiebron. Je hoort onderzoekers, leraren en schoolleiders over hoe zij meer gelijke kansen...
Handvat
Begeleiden van interacties tussen leerlingen
poLees verder bij Expertisecentrum KinderopvangInteracties tussen kinderen zijn van groot belang, omdat ze bijdragen aan hun brede ontwikkeling. Hoe begeleid je onderlinge interacties tussen kinderen als onderwijs- of pedagogisch professional?
Overzichtsartikel
Sociale competenties bevorderen voor gelijke kansen
poLees verderEen belangrijk element van de persoonlijke ontwikkeling van kinderen is sociale competentie. Niet iedereen krijgt van huis uit dezelfde mogelijkheden. Voor hen is juist de context van school van...
-
Verdiepende bron
Verkenning instrumenten opbrengstgericht burgerschapsonderwijs
po vo mboLees verder bij Universiteit van AmsterdamUitkomsten van een inventarisatie van meetinstrumenten die gebruikt kunnen worden voor evaluatie van burgerschapskennis, -houdingen en/of –vaardigheden.
-
Verdiepende bron
Sociale competentie langs de meetlat
poDownload van Research GateEen verkenning naar de mogelijkheden voor het monitoren en evalueren van sociale competentie in relatie tot onderwijsopbrengsten.
-
Verdiepende bron
Meetinstrumenten voor sociale competenties
po voDownload van Kohnstamm InstituutOnderzoek naar bruikbare meetinstrumenten voor sociale competenties, metacognitie en zogenaamde “advanced skills”.
-
Verdiepende bron
Burgerschap en sociaal-emotioneel leren: overeenkomsten en verschillen
poLees verder bij Hogeschool van AmsterdamInzicht in de betekenis van burgerschap en hoe het samenhangt met en verschilt van sociaal-emotioneel leren en wat dit betekent voor de basisschool.
-
Verdiepende bron
Schoolkenmerken voor bevordering van burgerschapscompetenties
poDownload van NROEen overzicht van de kennis uit de wetenschappelijke literatuur over kenmerken van scholen die van belang zijn voor de verwerving van burgerschapscompetenties door leerlingen in het
basisonderwijs. 
Handvat
Effectief werken aan mediawijsheid
poLees verder bij Gezonde SchoolMeer informatie en aanpakken om aan de slag te gaan met mediawijsheid op school. Voor educatie, schoolomgeving, signaleren en beleid.
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.