Verdiepende bron
Zelfbeoordeling en zelfregulatie bij het leren problemen op te lossen
po voDownload van NROWelke instructies kunnen basisscholieren en middelbare scholieren helpen bij zelfbeoordeling en zelfregulatie tijdens probleem-oplos taken? Een samenvatting in het Nederlands staat op p. 177.
Verdiepende bron
Wijze lessen: twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek
po voLees verder bij Open UniversiteitLeer je leerlingen effectief te leren (bouwsteen 12). Hoe ondersteun je leerlingen in het plannen, monitoren, evalueren en bijsturen van hun eigen leerproces?
Verdiepende bron
De theorie achter zelfsturend leren en eigenaarschap
po voDownload van PleionBij zelfsturend leren is de leerling verantwoordelijk voor hoe, wat en wanneer hij leert. In deze presentatie van Leerling2020 komen de benodigde vaardigheden aan bod.
Verdiepende bron
Zelfgestuurd leren in de onderwijspraktijk
po vo mboDownload van NKOWelke leerstrategieën zijn effectief om zelfgestuurd leren van leerlingen te bevorderen, en welke didactische eisen zijn hieraan verbonden? Een kennisbasis voor effectieve strategie-instructie.
Antwoord op praktijkvraag
Welk leerkrachtgedrag bevordert zelfgestuurd leren van leerlingen?
po voLees verder bij de KennisrotondeEffectief bij het stimuleren van leerstrategieën voor een gevoel van competentie en autonomie is het gebruik van hints en modeling. De leerkracht biedt de leerlingen geleidelijk meer vrijheid en geeft...
Antwoord op praktijkvraag
Is het voor vmbo-leerlingen moeilijker om een reflectieopdracht uit te voeren dan voor havo/vwo-leerlingen?
voLees verder bij de KennisrotondeLeerlingen die zwak presteren op bepaalde taken, laten vaak ook slechte metacognitieve vaardigheden zien. Ze hebben bijvoorbeeld moeite om op hun presteren te reflecteren of het nut van reflectie in...
Antwoord op praktijkvraag
Hoe kunnen leerlingen de regie over hun eigen leerproces voeren, zodat hun leerprestaties omhoog gaan?
po voLees verder bij de KennisrotondeEr zijn sterke aanwijzingen dat leerlingen betere leerprestaties kunnen behalen, als zij zelf goed de regie kunnen voeren over hun eigen leerproces. Daarvoor moeten ze bewust verschillende...
Antwoord op praktijkvraag
Hoe kunnen docenten het eigenaarschap van leerlingen in het voortgezet onderwijs versterken?
voLees verder bij de KennisrotondeEigenaarschap van leren is de mate waarin de leerling verantwoordelijkheid neemt voor zijn leerproces. Om dit te versterken kun je de motivatie, betrokkenheid, zelfsturing en metacognitieve...
Handvat
Zelfsturing is geen trucje dat leerlingen makkelijk toepassen
voLees verder bij Leraar24Goede zelfregulatie draagt bij aan verbeterde schoolresultaten. Hoe stimuleer je leerlingen om hun eigen leren te reguleren?
Antwoord op praktijkvraag
Zijn er effectieve werkwijzen om kleuters te stimuleren om te reflecteren op hun eigen leerproces?
poLees verder bij De KennisrotondeOf kleuters al kunnen reflecteren op hun eigen leerproces hangt samen met drie factoren: hun taalvaardigheid, Theory of mind en executieve vaardigheden. Als deze goed zijn ontwikkeld, vergemakkelijkt...
Antwoord op praktijkvraag
Versterkt het werken met een weektaak de metacognitieve vaardigheden van leerlingen in het basisonderwijs?
poLees verder bij De KennisrotondeMet de juiste begeleiding kan werken met een weektaak de metacognitieve vaardigheden van leerlingen versterken. Wanneer leerlingen in staat zijn hun leerproces te sturen en de beschikbare tijd zo...
Antwoord op praktijkvraag
In hoeverre kunnen tieners in gepersonaliseerde leersituaties zelfgestuurd leergedrag laten zien?
vo mboLees verder bij De KennisrotondeEr bestaan meerdere varianten van gepersonaliseerd leren. De sturing van het leren kan volledig bij de leerlingen worden gelegd, waarbij zij zelf het leerproces ter hand nemen. Maar de sturing kan ook...
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.