Kennisbank

Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.

146 resultaten
  • Leidraad

    Betekenisvol en doelgericht reken-wiskundeonderwijs in groep 3-8

    po

    Deze leidraad ondersteunt leerkrachten in groep 3-8 bij het vormgeven van reken-wiskundeonderwijs. De kennis in deze leidraad is gebaseerd op internationale wetenschappelijke inzichten. Op basis van...

    Lees verder
  • Is leren cijferen met de abacus effectief?

    Antwoord op praktijkvraag

    Is leren cijferen met de abacus effectief?

    po

    De abacus, een rekenraam met kralen, lijkt een effectief middel om kinderen in het basisonderwijs te leren cijferen binnen de Aziatische context. Langdurig oefenen met de abacus kan bijdragen aan een...

    Lees verder bij De Kennisrotonde
  • Draagt prentenboeken voorlezen bij aan de rekenontwikkeling van leerlingen?

    Antwoord op praktijkvraag

    Draagt prentenboeken voorlezen bij aan de rekenontwikkeling van leerlingen?

    po

    Prentenboeken voorlezen aan kleuters heeft een licht positief effect op hun reken-wiskundig begrip, blijkt uit onderzoek. Vooral als de kleuters ook reken-wiskundige activiteiten uitvoeren die te...

    Lees verder bij De Kennisrotonde
  • Leidt oefensoftware inzetten bij basisschoolleerlingen tot beter automatiseren bij rekenen?

    Antwoord op praktijkvraag

    Leidt oefensoftware inzetten bij basisschoolleerlingen tot beter automatiseren bij rekenen?

    po

    Oefensoftware kan leerlingen helpen om beter te automatiseren bij rekenen, al zijn de effecten gemiddeld genomen bescheiden. Het voordeel zit vooral in de didactische kenmerken die in veel...

    Lees verder bij De Kennisrotonde
  • Rekenen voor de dagelijkse praktijk - Zo ontwikkel je gecijferdheid bij mbo'ers

    mbo

    Hoe leid je mbo-studenten op tot gecijferde professionals? Zodat ze later in hun vervolgstudie of werk en in het dagelijks leven uit de voeten kunnen met rekenvraagstukken? De leidraad Werken aan...

  • Leidraad

    Betekenisvol en doelgericht reken-wiskundeonderwijs in groep 1-2

    po

    Deze leidraad ondersteunt leerkrachten in groep 1-2 bij het vormgeven van reken-wiskundeonderwijs aan kleuters. De kennis in deze leidraad is gebaseerd op internationale wetenschappelijke inzichten...

    Lees verder
  • Placeholder Onderwijskennis.nl

    Verdiepende bron

    Het belang van creativiteit in de wiskundeles

    po

    Ontdek in dit artikel wat wiskundige creativiteit écht is, waarom het ertoe doet én hoe je het kunt meten en stimuleren in de klas – met praktische handvatten uit wetenschappelijk onderzoek!

    Lees verder bij de Radboud Universiteit
  • Placeholder Onderwijskennis.nl

    Handvat

    Maatschappelijk functioneren vraagt om creatief wiskundig denken

    po

    Wiskunde zit overal, maar blijft vaak onzichtbaar. Hoe bereiden we leerlingen voor op een wereld vol wiskundige keuzes? Ontdek hoe onderwijs wiskundige geletterdheid tot leven brengt!

    Lees verder bij Universiteit Utrecht
  • Overzichtsartikel

    Reken-wiskundeonderwijs aan veelbelovende rekenaars

    po

    Hoe kun je aansluiten bij de onderwijsbehoeften van leerlingen met talent voor rekenen-wiskunde, zodat ook zij hun potentieel volledig kunnen ontwikkelen?

    Lees verder
  • Placeholder Onderwijskennis.nl

    Handvat

    Rekenen-wiskunde en taal

    po

    Bereid je rekenles effectief voor door aandacht te besteden aan de benodigde rekentaal. Gebruik de praktische Rekentaalkaart om je taalgebruik in de les bewust en doelgericht te plannen.

    Lees verder bij volgens bartjens
  • Placeholder Onderwijskennis.nl

    Handvat

    Prioriteitenspel beleid rekenen en wiskunde

    po

    Beleid werkt pas als het door iedereen wordt gedragen. Het prioriteitenspel helpt teams om samen te praten over reken-wiskundeonderwijs, met focus op (potentieel) sterke rekenaars, voor gedeelde...

    Lees verder bij sterkerekenaars.nl
  • Placeholder Onderwijskennis.nl

    Handvat

    eXcellent rekenen

    po

    Reguliere rekenprogramma’s bieden (hoog)begaafde leerlingen niet altijd genoeg uitdaging. Dit artikel bespreekt motivatieverlies en biedt eenvoudige aanpassingen om de lessen weer uitdagend te maken.

    Lees verder bij sterkerekenaars.nl