Antwoord op praktijkvraag
Draagt het lezen van tijdschriften bij aan leesbegrip en leesmotivatie van leerlingen in groep 4-8?
poLees verder bij de KennisrotondeThuis boeken en verhalen lezen heeft een positieve relatie met prestaties op begrijpend leestaken op school. Voor het lezen van tijdschriften is dat veelal niet of beperkt het geval. Een combinatie...
Handvat
Doorlopende leerlijnen taal po: begrijpend lezen en schrijven
poLees verder bij Leerlijnen TaalEen overzicht van de referentieniveaus voor begrijpend lezen. Ze zijn per bouw en leerlijn voorzien van tussendoelen en aanwijzingen voor de onderwijspraktijk.
Handvat
LEES!: Een oproep tot een leesoffensief
po voLees verder bij OnderwijsraadEen oproep van de Onderwijsraad tot een leesoffensief: voer een krachtig en samenhangend leesbeleid, zorg voor een rijk leesaanbod en breng een leescultuur tot stand. Voor het Rijk, gemeenten en...
Handvat
De doorgaande leeslijn: de leesontwikkeling van 0-20 jaar
po vo mboDownload van Stichting LezenVoor alle leerlingen is het belangrijk dat ze willen, kunnen en blijven lezen, in een stimulerende leesomgeving, op school en thuis. Een publicatie over hoe je de leesontwikkeling kunt stimuleren.
Handvat
Sturen op Begrip: Effectief Leesonderwijs in Nederland
po voDownload van Universiteit LeidenHoofdstuk 7 uit deze publicatie gaat over concrete handelingsperspectieven die belangrijk zijn voor leraren, schoolbesturen en andere stakeholders in het onderwijs om de leesvaardigheid te verbeteren.
Handvat
Leesbevordering in het (v)mbo
vo mboLees verder bij Expertisecentrum NederlandsDe Toolbox Leesbevordering bevat handvatten voor leesbevordering op maat in het vmbo, adviezen voor aanpassingen op klassikaal niveau en suggesties voor leerlingen met speciale leerbehoeften.
Handvat
Beter en gemotiveerd begrijpend lezen: vier instructieprincipes
po voLees verder bij Didactiek NederlandsIn het Handboek Didactiek Nederlands krijgen deze instructieprincipes aandacht: leesmotivatie, functioneel lezen, expliciete strategie-instructie en interactie tussen leerlingen. Allen in samenhang.
Handvat
Effectief onderwijs in begrijpend lezen
poDownload van TaalunieWat is ervoor nodig om tot een effectieve aanpak voor leesbegrip en leesmotivatie te komen? Een plan voor urgentiebesef, taal-leesbeleid, effectieve vakdidactiek, leesmotivatie en formatieve feedback.
Handvat
Leesbevordering en leesvaardigheid in het vmbo: noodzaak en kansen
voLees verder bij Stichting LezenDit rapport biedt inzichten op het gebied van leesbevordering en leesvaardigheid in het voortgezet onderwijs op basis van expertmeetings. Er worden problemen geschetst en oplossingen voorgesteld.
Handvat
Vijf sleutels voor effectief begrijpend lezen
poDownload van de Vlaamse OnderwijsraadVijf belangrijke didactische sleutels voor begrijpend lezen toegelicht met voorbeelden, een schoolportret en implementatievraagstukken.
Verdiepende bron
Onderzoek naar lezen in het vmbo
voLees verder bij Lezen in het vmboRegelmatig wordt er onderzoek gedaan naar de lees- en taalontwikkeling van vmbo-leerlingen. Bekijk samenvattingen van recente onderzoeken met aanbevelingen voor de dagelijkse onderwijspraktijk.
-
Verdiepende bron
Welke jongere is (g)een lezer? De weerstand voorbij…
voDownload van Expertisecentrum NederlandsEen onderzoekrapport met een theoretisch kader over leesbevordering en een beschrijving van de implementatie en werkzaamheid van een toolbox voor het vmbo.
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.