Verdiepende bron
Curriculum voor het jonge kind
poDownloadIn dit kennisdossier wordt een vergelijking geschetst van de curricula 'Jonge Kind' in Europese landen. Daarnaast is er aandacht voor de effecten van het curriculum op de ontwikkeling van kinderen.
-
Praktijkvoorbeeld
Stimuleer het spel in uitdagende speelhoeken
poLees verder bij Leraar24Door in je klas uitdagende speelhoeken in te richten, geef je kleuters de ruimte om te spelen, te experimenteren en te leren. Bekijk in deze video waarom spelen in uitdagende hoeken zo belangrijk is.
-
Verdiepende bron
Observatielijst Taaldenken in Spel
poDownload van Kohnstamm InstituutIn dit rapport vind je de observatielijst 'Taaldenken in spel' om kinderen tijdens spel te kunnen observeren, gebaseerd op de uitgangspunten verkennen, verbinden en verrijken.
-
Praktijkvoorbeeld
Hoe creëer je een betekenisvolle speelleeromgeving?
poLees verder bij Early Years BlogIn dit blog lees je hoe een goed ingerichte speelruimte leidt tot hoge betrokkenheid, spelend leren en aansluit bij de belevingswereld van de kinderen.
-
Praktijkvoorbeeld
Met spelend leren soepel naar groep 3
poLees verder bij Leraar24De overgang van groep 2 naar groep 3 is een grote stap. Twee leerkrachten vertellen in dit artikel hoe zij spelend leren inzetten in groep 2 en 3 voor een soepele overgang.
Handvat
Verhogen van voorschoolse educatieve kwaliteit binnen de kinderopvang
poDownload van GOABWat is educatieve kwaliteit en hoe kan die gestimuleerd worden? En wat kan de gemeente hierin betekenen (GOAB)? In deze brochure lees je hier meer over.
Handvat
Taaldenken in spel – een professionaliseringstraject
poDownload van Kohnstamm InstituutEen kijkwijzer voor leidinggevenden, onderbouwleerkrachten en pedagogisch medewerkers bestaande uit 10 kernelementen. Met deze elementen kan het spel en de taaldenkontwikkeling gestimuleerd worden.
-
Verdiepende bron
Resultaten uit het Pre-COOL onderzoek bij kleuters
poDownload van Kohnstamm InstituutWat is de relatie tussen de kwaliteit in de kleutergroepen en de ontwikkeling van de kleuters uit de doelgroepen van het vve-beleid? Lees meer in dit Nederlandse onderzoek.
-
Praktijkvoorbeeld
Spelstimulering: van manipulerend spel naar rollenspel
poLees verder bij Leraar24Jonge kinderen leren door te spelen. Margot Wolters biedt, aan de hand van filmpjes, tips over hoe je het spel van kinderen in de kleuterklas kunt stimuleren.
Antwoord op praktijkvraag
Hoe kan hoekenwerk in groep 3 en 4 het spelend leren faciliteren, zodat de leerlingen de leerdoelen van hoekenwerk bereiken?
poLees verder bij De KennisrotondeOm leerlingen effectief te laten leren van spel in hoeken is het nodig regels op te stellen voor het hoekenwerk en er voor te zorgen dat leerlingen zich betrokken voelen. Binnen de gestelde kaders...
-
Antwoord op praktijkvraag
Welke ondersteuning hebben kleuters nodig wanneer hun spel stagneert?
poLees verder bij De KennisrotondeIn de kleutertijd gaan kinderen steeds meer samenspelen. Hun spel wordt ingewikkelder en associatiever, en hun invoelingsvermogen groeit. Leerkrachten kunnen spel ondersteunen door initiatief...
-
Antwoord op praktijkvraag
Wat is de invloed van het kiesbord op het natuurlijk leerproces van kleuters?
poLees verder bij De KennisrotondeStructuur in de kleuterklas zorgt voor een rustigere omgeving en heeft positieve effecten op het vocabulaire van kleuters. Ook komen de kleuters meer in aanraking met taal, wiskunde en muziek. Vrijere...
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.