Handvat
Rekenen op Spel
poLees verder bij Rekenen op SpelIn dit onderzoeksproject lees je hoe je als professional dagelijkse kansen kunt benutten en tegelijkertijd de spel-, taal- en reken-wiskundeontwikkeling kunt stimuleren bij peuters en kleuters.
Praktijkvoorbeeld
Spelend leren in alle klassen van basisschool
poLees verder bij Leraar24Spelend leren is van belang voor alle leerlingen van groep 1 t/m 8. In deze video legt lector Diny van der Aalsvoort het effect van spelen op de ontwikkeling van leerlingen uit.
-
Verdiepende bron
Curriculum voor het jonge kind
poDownloadIn dit kennisdossier wordt een vergelijking geschetst van de curricula 'Jonge Kind' in Europese landen. Daarnaast is er aandacht voor de effecten van het curriculum op de ontwikkeling van kinderen.
-
Praktijkvoorbeeld
Stimuleer het spel in uitdagende speelhoeken
poLees verder bij Leraar24Door in je klas uitdagende speelhoeken in te richten, geef je kleuters de ruimte om te spelen, te experimenteren en te leren. Bekijk in deze video waarom spelen in uitdagende hoeken zo belangrijk is.
-
Verdiepende bron
Observatielijst Taaldenken in Spel
poDownload van Kohnstamm InstituutIn dit rapport vind je de observatielijst 'Taaldenken in spel' om kinderen tijdens spel te kunnen observeren, gebaseerd op de uitgangspunten verkennen, verbinden en verrijken.
-
Praktijkvoorbeeld
Hoe creëer je een betekenisvolle speelleeromgeving?
poLees verder bij Early Years BlogIn dit blog lees je hoe een goed ingerichte speelruimte leidt tot hoge betrokkenheid, spelend leren en aansluit bij de belevingswereld van de kinderen.
-
Praktijkvoorbeeld
Met spelend leren soepel naar groep 3
poLees verder bij Leraar24De overgang van groep 2 naar groep 3 is een grote stap. Twee leerkrachten vertellen in dit artikel hoe zij spelend leren inzetten in groep 2 en 3 voor een soepele overgang.
Handvat
Verhogen van voorschoolse educatieve kwaliteit binnen de kinderopvang
poDownload van GOABWat is educatieve kwaliteit en hoe kan die gestimuleerd worden? En wat kan de gemeente hierin betekenen (GOAB)? In deze brochure lees je hier meer over.
Handvat
Taaldenken in spel – een professionaliseringstraject
poDownload van Kohnstamm InstituutEen kijkwijzer voor leidinggevenden, onderbouwleerkrachten en pedagogisch medewerkers bestaande uit 10 kernelementen. Met deze elementen kan het spel en de taaldenkontwikkeling gestimuleerd worden.
Antwoord op praktijkvraag
In hoeverre zijn modellen voor directe instructie geschikt om de ontwikkeling van jonge leerlingen (groep 1 en 2) te stimuleren?
poLees verder bij De KennisrotondeHet directe instructie-model is een zeer effectieve werkwijze bij onderwijs in taal, rekenen en zaakvakken. Dit geldt ook voor het onderwijs aan de jongste leerlingen. Directe instructie-programma’s...
Praktijkvoorbeeld
Podcast: Wat zijn onderwijsachterstanden?
poBeluisterEen podcast voor onderwijsprofessionals om onderwijsachterstanden aan te pakken met onderzoek als inspiratiebron. Je hoort onderzoekers, leraren en schoolleiders over hoe zij meer gelijke kansen...
Leidraad
Onderwijs vanuit hoge verwachtingen
poLees verderLeerkrachten maken voortdurend keuzes voor leerlingen. Dit gebeurt mede op basis van verwachtingen die zij hebben van individuele leerlingen en over de groep. Deze verwachtingen zijn gebaseerd op...
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.