Kennisbank

Zelf aan de slag met verrijkingsopdrachten die creatief en/of oplossingsgericht denken verwachten? Op deze pagina verschijnt elke drie weken een nieuwe opdracht om direct in de klas te gebruiken.

Met de Taxonomie van Bloom daag je hoogbegaafde leerlingen uit. Niet zo zeer door ze extra vakken te laten volgen, maar door een andere manier van denken te stimuleren.

Elke situatie en elke leerling is anders. Daarom is het belangrijk om in gesprek te gaan met de leerling en hun omgeving. Deze gespreksplaat biedt handvatten voor deze gesprekken.

Het is voor de dubbel bijzondere leerling belangrijk om herkend te worden, zodat ze passende interventies krijgen om zich optimaal te ontwikkelen. Dit overzicht helpt om de deze leerling te herkennen.

Deze kennisclips van POINT helpen je verder te professionaliseren op het gebied van (hoog)begaafdheid. Onderwerpen als onderwijsbehoeften, hoogsensitiviteit en executieve functies komen aan bod.

De Jutterschool in Noordwijk heeft een speciale talentenafdeling voor hoogbegaafde leerlingen. In een paar video’s vertellen de leraren hoe ze hoogbegaafde leerlingen stimuleren en begeleiden.

Sommige peuters en kleuters ontwikkelen zich sneller en zijn nieuwsgieriger dan hun klasgenoten. Op basisschool De Appelgaard zijn ze daarom begonnen met een plusklas voor peuters en kleuters.

Cognitief talentvolle leerlingen gaan één keer per week naar de Day a Week School, waar de nadruk ligt op het stimuleren van analytische, creatieve en praktische vaardigheden.

Hoe geef je op een doordachte en praktische manier vorm aan onderwijs voor leerlingen die snel en makkelijk leren? In deze podcast vertellen leerkrachten van het SKOVV hoe zij dit onderwijs vormgeven.

POINT (Passend Onderwijs voor Ieder Nieuw Talent) is een werkplaats voor onderwijsonderzoek over (hoog)begaafdheid. Hier vind je een serie kennisclips over allerlei onderwerpen rondom hoogbegaafdheid.

Interview (video) met Wanda Glebbeek (jeugdhulpverlener en hoogbegaafdheidsspecialist bij Atalanta) over preventie en het herkennen van signalen. We wachten vaak met interventies tot het echt misgaat.