Praktijkvoorbeeld
Werken aan klankbewustzijn
poLees verder bij KleutergewijsEen blog met vijf praktische tips om op een effectieve en speelse wijze aan klankbewustzijn bij kleuters te werken.
-
Praktijkvoorbeeld
Kenniselementen Beginnende geletterdheid
poLees verder bij Les in taalKennisbasis, praktijkvoorbeelden en 'gereedschap' bij beginnende geletterdheid. Voor informatie over fonemisch bewustzijn, zie ‘1 Wat: leerinhoud’ - ‘5. Auditieve vaardigheden’.
-
Praktijkvoorbeeld
Zo leer je kinderen lezen en spellen
poLees verder bij Leraar24Een kort artikel en video over de ervaringen van een groep 3 leerkracht met de methode ‘Zo leer je kinderen lezen en spellen’. Met een uitleg van de uitgangspunten van de methode.
Handvat
Doorlopende leerlijnen taal po: functies van geschreven taal
poLees verder bij Expertisecentrum NederlandsLeerlingen moeten de functies van geschreven taal kennen, om in groep 3 een goede start te maken met technisch lezen. Dit kan op verschillende manieren gestimuleerd worden in de praktijk.
Handvat
Wat werkt in leesonderwijs aan laaggeletterde anderstalige jongeren?
voDownload van Universiteit AntwerpenEen praktijkgids over effectief leesonderwijs voor laaggeletterde anderstalige jongeren gebaseerd op onderzoeksresultaten, met goede praktijkvoorbeelden die leraren eenvoudig kunnen toepassen.
Handvat
Doorlopende leerlijnen taal po: taalbewustzijn
poLees verder bij Leerlijnen TaalHet taalbewustzijn is een belangrijke basis voor technisch lezen in groep 3. Dit kan op verschillende manieren gestimuleerd worden in de praktijk.
Handvat
Doorlopende leerlijnen taal po: alfabetisch principe
poLees verder bij Leerlijnen TaalOm leerlingen in groep 3 te leren technisch lezen en schrijven is het alfabetisch principe een voorwaarde. Dit kan op verschillende manieren gestimuleerd worden in de praktijk.
-
Praktijkvoorbeeld
Scaffolding daagt leerlingen uit tot zelfstandig leren
po vo mboLees verder bij Leraar24Formatief handelen is gericht op toewerken naar zelfstandigheid. Op deze pagina wordt uitgelegd hoe het proces van scaffolding leerlingen en leraren uitdaagt in de weg naar deze zelfstandigheid.
-
Verdiepende bron
Ruimte voor polyfonie
poDownload van Rijksuniversiteit GroningenEen actieonderzoek naar de mogelijke bijdrage van kunst- en filosofielab aan ruimte voor vrije handeling. Dit kan bijdragen aan reflectie van kinderen op thema’s zoals vriendschap en (on)vrijheid.
-
Praktijkvoorbeeld
Taaldans en Rekendans
poDownloadLees in deze publicatie meer over de lesmethode ‘Taaldans en Rekendans’, ontwikkeld door Lenneke Scherrewitz. Door het koppelen van een begrip aan een beweging ontstaat een beter leereffect.
-
Verdiepende bron
De relevantie van tekenen
poDownload van LKCAIn dit artikel lees je over de voordelige effecten die tekenen kan hebben op cognitieve ontwikkeling. Tekenen wordt gezien als verbinding tussen denken en doen en draagt zo bij aan fijne motoriek en...
-
Verdiepende bron
Zitten we op één lijn?
poDownload van Universiteit GroningenIn dit proefschrift vind je de uitkomsten van de studie naar de bijdrage van culturele instellingen aan doorlopende leerlijnen cultuuronderwijs in de basisschool. Dit gebeurt nu al, maar kan nog beter...
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.