Praktijkvoorbeeld
Success for All - Tutoring bij het leren lezen
poBekijk de videoOngeveer 20% van de leerlingen in het po heeft moeite met het leren lezen. Voor hen is tutoring onder begeleiding van een volwassen tutor geschikt. Leer hier meer over dit tutoringprogramma.
-
Praktijkvoorbeeld
Success for All - Samenwerkend leren
poBekijkSamenwerkend leren heeft een belangrijke rol in de didactische aanpak van Success for All. Het zorgt ervoor dat leerlingen actief bezig zijn met taal. Bekijk de aanpak op deze school in Groningen.
Handvat
Leesgesprekjes voeren tijdens het stillezen
po voDownload van Stichting LezenOm het stilleesgedrag van leerlingen te monitoren kun je leerlingen observeren en korte leesgesprekken voeren. Zo bouwt de leraar een beeld op van de geschiktheid van het boek, voortgang en motivatie.
Handvat
Handleiding bij het DENK!-programma
po voDownload van Stichting LezenEen beschrijving van het programma DENK! en de twee soorten lessen die in ieder thema gegeven worden: de explicitie-instructieles en lessen met stillezen onder begeleiding van de leerkracht.
-
Verdiepende bron
Systematisch werken aan verbetering van het leesonderwijs
po voLees verder bij Hogeschool UtrechtHet realiseren van goede resultaten bij alle leerlingen vraagt om het gebruik van (toets)gegevens om tijdig aanbod en instructie te kunnen bijstellen. Een uitwerking van een te volgen werkwijze.
-
Verdiepende bron
Tekstcomplexiteit en tekststructuur in een doorgaande leeslijn
po voDownload van Stichting LezenWat maakt een tekst makkelijk of juist moeilijk? Bekijk verschillende kenmerken die daarbij een rol spelen en lees over de waarde van expliciet onderwijs over tekstsoorten.
-
Verdiepende bron
De zeven pijlers van onderwijs in begrijpend lezen
po voDownload van Stichting LezenIn hoofdstuk 10 van dit boek worden zeven didactische uitgangspunten voor leraren gegeven die worden beschouwd als de pijlers waar effectief onderwijs in begrijpend lezen op rust.
Handvat
Het nut van gecombineerd lees- en schrijfonderwijs
po voDownload van Kenniscentrum begrijpend lezenOp pag. 23 vind je een samenvatting van wetenschappelijk onderzoek waaruit blijkt dat gebalanceerd lees/schrijfonderwijs waardevol is voor leerlingen in het po en vo met aanbevelingen voor in de klas.
Handvat
Kennisclip Cognitieve Processen bij Begrijpend Lezen
po vo mbo hoBekijk de video bij Universiteit van AmsterdamWelke cognitieve processen passen leerlingen toe tijdens het lezen van een tekst? In deze video wordt uitgelegd hoe leerlingen tot (dieper) begrip van een tekst komen.
Antwoord op praktijkvraag
Wat is het effect van extra beweging in het kader van een rijke schooldag op de leerprestaties in het basisonderwijs?
po"Lees verder bij De Kennisrotonde"Een rijke schooldag ingevuld met extra beweging heeft gunstige effecten op het terugdringen van obesitas onder leerlingen als het wordt gecombineerd met gezonde voeding. Extra bewegen kan bijdragen...
-
Antwoord op praktijkvraag
Wat zijn effectieve werkvormen om de spelling van veelvoorkomende lettercombinaties te automatiseren in groep 4?
poLees verder bij De KennisrotondeIn groep 4 leren kinderen woorden schrijven die niet klankzuiver zijn: je schrijft ze niet zoals je ze hoort. Om de juiste schrijfwijze te automatiseren is het effectief om te werken aan het...
-
Antwoord op praktijkvraag
Neemt het risico op taalproblemen toe wanneer een kind een oudere broer of zus met een taalontwikkelingsstoornis heeft?
poLees verder bij De KennisrotondeErfelijkheid speelt een rol bij de ontwikkeling van bepaalde taalproblemen. Daarom hebben kinderen met een oudere broer of zus met een taalontwikkelingsstoornis een grotere kans op taalproblemen. Dit...
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.