Kennisbank

Uit een meta-analyse van internationale onderzoeksliteratuur blijkt dat leesmotivatieprogramma’s positieve effecten hebben op de leesmotivatie en leesvaardigheid van leerlingen.

In drie delen gaat Roel van Steensel in op de definitie van leesmotivatie, hoe leesmotivatie en leesvaardigheid met elkaar samenhangen en hoe docenten de leesmotivatie van leerlingen kunnen stimuleren...

Deze bundel biedt inspiratie om kinderen en jongeren aan het lezen te krijgen en te houden. Verschillende auteurs geven een inkijkje in hoe de leesmotivatie van leerlingen kan worden gestimuleerd.

In deze brochure staan vier praktijkvoorbeelden van samenwerking tussen bibliotheken en roc’s, om de taalvaardigheid van studenten via vrij lezen op school en thuis te bevorderen.

In dit artikel wordt beschreven hoe vmbo-leerlingen op informele wijze leesclubs kunnen starten om de intrinsieke leesattitude, het leesbegrip en de sociaal-emotionele competenties te verbeteren.

Op twee Noordwijkse scholen hebben docenten gezamenlijk een nieuwe aanpak voor literatuuronderwijs ontwikkeld om de leesmotivatie van leerlingen te verhogen.

Bij deze lessenreeks krijgen leerlingen inspraak in de tekstkeuze en discussiëren ze in groepjes.

In deze aflevering van Fizier bespreken Vincent Jonker en Monica Wijers het project RekenGroen: rekenmodules voor de groene sector van het vmbo en mbo

De NVVW geeft enkele suggesties voor spellen in de wiskundeles. In deze aflevering van Fizier belicht Rogier Bos het spel Dobble en hoe je dit kunt inzetten in de klas.

Deze handreiking gaat in over denkactieve lessen. Denk aan het vinden of maken van geschikte opgaven, het begeleiden van groepswerk, het voeren van klassengesprekken, of het maken van proefwerken en...

Taal is nodig om te kunnen denken en om over denken te kunnen communiceren. Dit artikel schetst een taaldidactische benadering in de rekenles, gericht op het vooraf doordenken van opgaves in vier...