Handvat
Factoren voor effectiviteit van samenwerkend leren
poDownloadMet welke bevorderende en belemmerende factoren moet je rekening houden wanneer leerlingen samen werken aan een taak? Een infographic met factoren van de school, de leraar, de leerling en de context.
Praktijkvoorbeeld
Success for All - Tutoring bij het leren lezen
poBekijk de videoOngeveer 20% van de leerlingen in het po heeft moeite met het leren lezen. Voor hen is tutoring onder begeleiding van een volwassen tutor geschikt. Leer hier meer over dit tutoringprogramma.
-
Praktijkvoorbeeld
Success for All - Samenwerkend leren
poBekijkSamenwerkend leren heeft een belangrijke rol in de didactische aanpak van Success for All. Het zorgt ervoor dat leerlingen actief bezig zijn met taal. Bekijk de aanpak op deze school in Groningen.
-
Handvat
Risicovol spel
poLees verder bij Expertisecentrum KinderopvangRisicovol spel is voor kinderen spannend en plezierig waarbij zij grenzen opzoeken en verleggen. Het versterkt de zelfstandigheid van kinderen. Zes tips waarmee je hier ruimte aan kunt geven.
-
Handvat
Begeleiden van interacties tussen leerlingen
poLees verder bij Expertisecentrum KinderopvangInteracties tussen kinderen zijn van groot belang, omdat ze bijdragen aan hun brede ontwikkeling. Hoe begeleid je onderlinge interacties tussen kinderen als onderwijs- of pedagogisch professional?
Overzichtsartikel
Sociale competenties bevorderen voor gelijke kansen
poLees verderEen belangrijk element van de persoonlijke ontwikkeling van kinderen is sociale competentie. Niet iedereen krijgt van huis uit dezelfde mogelijkheden. Voor hen is juist de context van school van...
Antwoord op praktijkvraag
Bevordert tutorlezen het leesplezier en de leesprestaties van leerlingen in de bovenbouw van het basisonderwijs?
poLees verder bij De KennisrotondeTutorlezen is een vorm van peer tutoring. Peer tutoring is gemiddeld genomen een effectieve interventie voor leerlingen. Het heeft positieve effecten op de leerprestaties van de tutor en op die van de...
-
Verdiepende bron
Verkenning instrumenten opbrengstgericht burgerschapsonderwijs
po vo mboLees verder bij Universiteit van AmsterdamUitkomsten van een inventarisatie van meetinstrumenten die gebruikt kunnen worden voor evaluatie van burgerschapskennis, -houdingen en/of –vaardigheden.
-
Verdiepende bron
Sociale competentie langs de meetlat
poDownload van Research GateEen verkenning naar de mogelijkheden voor het monitoren en evalueren van sociale competentie in relatie tot onderwijsopbrengsten.
-
Verdiepende bron
Meetinstrumenten voor sociale competenties
po voDownload van Kohnstamm InstituutOnderzoek naar bruikbare meetinstrumenten voor sociale competenties, metacognitie en zogenaamde “advanced skills”.
-
Verdiepende bron
Burgerschap en sociaal-emotioneel leren: overeenkomsten en verschillen
poLees verder bij Hogeschool van AmsterdamInzicht in de betekenis van burgerschap en hoe het samenhangt met en verschilt van sociaal-emotioneel leren en wat dit betekent voor de basisschool.
-
Verdiepende bron
Schoolkenmerken voor bevordering van burgerschapscompetenties
poDownload van NROEen overzicht van de kennis uit de wetenschappelijke literatuur over kenmerken van scholen die van belang zijn voor de verwerving van burgerschapscompetenties door leerlingen in het
basisonderwijs.
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.