Kennisbank

Formatief handelen is gericht op toewerken naar zelfstandigheid. Op deze pagina wordt uitgelegd hoe het proces van scaffolding leerlingen en leraren uitdaagt in de weg naar deze zelfstandigheid.

In deze podcast houdt dr. Dominique Sluijsmans een onderbouwd betoog voor een andere kijk op toetsing in Nederland. Toetsen is een belangrijk onderdeel van het leren, maar hoe zet je het goed in?

Orde houden is één van de grootste uitdagingen voor een leraar. Ga aan de slag met deze vier technieken om onrust in de klas te voorkomen.

In deze presentatie en blog laat David Nicol zien hoe de leerling zijn eigen feedback kan genereren: kansen voor efficiënte feedback en het stimuleren van zelfregulering van de leerling.

Voor het begeleiden van de doorstroom van studenten in het beroepsonderwijs zijn een professionele dialoog in het docententeam en een goede dialoog tussen docent en student van belang. Kenmerkend voor...

De motivatie van mbo-studenten tijdens praktijkopdrachten kan door vier interventies worden bevorderd. Docenten bieden de student ondersteuning door scaffolding en reflectie, gecombineerd met feedback...

Een literatuuronderzoek naar interactieprocessen tussen leerlingen die samen aan een taak werken. Wat zijn de succesfactoren samenwerkend leren?

Formatief handelen is gericht op het versterken van effectieve studeerstrategieën als een belangrijke voorspeller voor studiesucces. Deze twee praktijkgidsen geven handvatten voor leerling en docent.

Op welke manier(en) kan bereikt worden dat docenten een leidende rol nemen in de school (in alle onderwijssectoren), in samenwerkingsverbanden tussen scholen en op landelijk niveau? Een...