Handvat
Handreiking bij lees-/spellingproblemen en dyslexie
po vo (v)soLees verder bij Dyslexie CentraalInformatie over invulling en beoordeling bij signalering van achterstanden bij lezen en spellen. Over vroege signalering en de wijze waarop intensieve begeleiding kan worden vormgegeven.
Handvat
Directe instructie voor beter spellingonderwijs
po voLees verder bij Dyslexie CentraalLeerlingen die expliciete instructie krijgen in spelling kunnen vaak beter spellen dan leerlingen die geen instructie krijgen. Dit is met name van belang voor begeleiding van zwakke lezers en spellers...
Handvat
Feedback bij spellingonderwijs
po voLees verder bij Dyslexie CentraalFeedback is een krachtig middel in het lees- en spellingproces van leerlingen. Het kan het leren van de leerling verbeteren en versnellen. De kwaliteit en de timing zijn daarbij cruciaal.
Handvat
Leesgesprekjes voeren tijdens het stillezen
po voDownload van Stichting LezenOm het stilleesgedrag van leerlingen te monitoren kun je leerlingen observeren en korte leesgesprekken voeren. Zo bouwt de leraar een beeld op van de geschiktheid van het boek, voortgang en motivatie.
Handvat
Handleiding bij het DENK!-programma
po voDownload van Stichting LezenEen beschrijving van het programma DENK! en de twee soorten lessen die in ieder thema gegeven worden: de explicitie-instructieles en lessen met stillezen onder begeleiding van de leerkracht.
Verdiepende bron
Systematisch werken aan verbetering van het leesonderwijs
po voLees verder bij Hogeschool UtrechtHet realiseren van goede resultaten bij alle leerlingen vraagt om het gebruik van (toets)gegevens om tijdig aanbod en instructie te kunnen bijstellen. Een uitwerking van een te volgen werkwijze.
-
Verdiepende bron
Tekstcomplexiteit en tekststructuur in een doorgaande leeslijn
po voDownload van Stichting LezenWat maakt een tekst makkelijk of juist moeilijk? Bekijk verschillende kenmerken die daarbij een rol spelen en lees over de waarde van expliciet onderwijs over tekstsoorten.
-
Verdiepende bron
De zeven pijlers van onderwijs in begrijpend lezen
po voDownload van Stichting LezenIn hoofdstuk 10 van dit boek worden zeven didactische uitgangspunten voor leraren gegeven die worden beschouwd als de pijlers waar effectief onderwijs in begrijpend lezen op rust.
Handvat
Het nut van gecombineerd lees- en schrijfonderwijs
po voDownload van Kenniscentrum begrijpend lezenOp pag. 23 vind je een samenvatting van wetenschappelijk onderzoek waaruit blijkt dat gebalanceerd lees/schrijfonderwijs waardevol is voor leerlingen in het po en vo met aanbevelingen voor in de klas.
Handvat
Kennisclip Cognitieve Processen bij Begrijpend Lezen
po vo mbo hoBekijk de video bij Universiteit van AmsterdamWelke cognitieve processen passen leerlingen toe tijdens het lezen van een tekst? In deze video wordt uitgelegd hoe leerlingen tot (dieper) begrip van een tekst komen.
-
Verdiepende bron
Verkenning instrumenten opbrengstgericht burgerschapsonderwijs
po vo mboLees verder bij Universiteit van AmsterdamUitkomsten van een inventarisatie van meetinstrumenten die gebruikt kunnen worden voor evaluatie van burgerschapskennis, -houdingen en/of –vaardigheden.
-
Verdiepende bron
Meetinstrumenten voor sociale competenties
po voDownload van Kohnstamm InstituutOnderzoek naar bruikbare meetinstrumenten voor sociale competenties, metacognitie en zogenaamde “advanced skills”.
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.