Verdiepende bron
Taalbeschouwing: wat is dat?
voLees verder bij Didactiek NederlandsTaalbeschouwing is een belangrijk onderdeel van alle talenvakken, en het schoolvak Nederlands in het bijzonder. Een artikel over het begrip taalbeschouwing en de verschillende definities daarvan.
-
Verdiepende bron
Kenniselementen Taalbeschouwing
po voLees verder bij Les in TaalEen overzicht van de kenniselementen voor taalbeschouwing. Vanuit hier kan doorgeklikt worden naar pagina's over o.a. leerinhoud, domeindidactiek en taalbeleid.
-
Verdiepende bron
Werkwoordspelling blijkt lastig
po voLees verder bij Levende Talen TijdschriftZowel op de basisschool als in het voortgezet onderwijs is er veel aandacht voor werkwoordspelling. Waarom krijgen leerlingen de Nederlandse werkwoordspelling zo moeilijk onder de knie?
-
Verdiepende bron
Emancipatie van het grammaticaonderwijs
po voDownload van SLOHoe zou grammaticaonderwijs anders vormgegeven kunnen worden? Dit artikel pleit voor aandacht voor metaconcepten en meer aandacht voor het onderzoeken van de taalvorm.
-
Verdiepende bron
‘Basisvaardigheden’ en het onderwijs in lezen en schrijven
po voLees verder bij Levende Talen TijdschriftEen artikel de aanname die verscholen ligt in het gebruik van het woord ‘basisvaardigheden’ en op het integreren van lees- en schrijfvaardigheid met technisch lezen, spelling en grammatica.
-
Verdiepende bron
Taalbeschouwing. Een inventarisatie van empirisch onderzoek
po voDownload van TaalunieDeze publicatie geeft een uitgebreide inventarisatie van gedaan onderzoek naar taalbeschouwing met een samenvatting van de belangrijkste conclusies vanaf pagina 55.
-
Verdiepende bron
Bewuste taalvaardigheid in het grammaticaonderwijs
voLees verder bij Didactiek NederlandsWat is bewuste taalvaardigheid, hoe pas je het toe op grammatica en welke aanpak stimuleert transfer naar andere talen en (taal-)vaardigheden? Met onder andere contextrijk grammaticaonderwijs.
-
Verdiepende bron
Didactische middelen en taalkundige spellinglogica
po voLees verder bij Amsterdam University PressWelke pogingen zijn er in de laatste honderd jaar ondernomen om de didactiek te verbeteren en waarom is het Nederlandse werkwoordspellingsysteem zo moeilijk onderwijsbaar?
-
Praktijkvoorbeeld
Onderwijs Bewijs VO: Interventie voor lezen en schrijven
voDownload van NKOWat als leerlingen in het voortgezet onderwijs lezen en schrijven nog niet goed onder de knie hebben? Een artikel over de werkzame elementen van het interventieprogramma van praktijkonderwijs t/m vwo.
-
Praktijkvoorbeeld
Activerende Didactiek Grammatica
voDownload van Radboud UniversiteitDeze uitgave van de Radboud Docenten Academie geeft concrete werkvormen voor een alternatieve leerlijn voor traditionele zinsontleding. Met als uitgangspunt dat grammatica betekenisvol moet zijn.
-
Praktijkvoorbeeld
Grammatica vanuit ‘valentie’ als basisconcept
voLees verder bij Didactiek NederlandsEen lesactiviteit met als doel dat leerlingen ontdekken dat zelfstandige werkwoorden zogenaamde 'rollen' uitdelen op grond van hun betekenis en dat die overeenkomen met syntactische functies.
-
Praktijkvoorbeeld
Spelling en grammatica in de basisvorming
voLees verder bij Levende Talen MagazineBekijk op welke manier docent Nederlands Jeroen Steenbakkers spelling en grammatica in zijn lessen behandelt. Met voorbeelden van alternatieve verwerkingsvormen.
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.