Kennisbank

Vijf belangrijke didactische sleutels voor begrijpend lezen toegelicht met voorbeelden, een schoolportret en implementatievraagstukken.

Een onderzoekrapport met een theoretisch kader over leesbevordering en een beschrijving van de implementatie en werkzaamheid van een toolbox voor het vmbo.

Uit deze verkenning voor de Onderwijsraad onder leraren, leerlingen en ouders blijkt dat er nog veel gedaan kan worden om de leesomgeving stimulerender te maken.

Korte beschrijving van het leesonderwijs in po en vo, met onder andere aandacht voor het wettelijk kader, stand van zaken in de onderwijspraktijk en aanbevelingen voor een begrijpendleescurriculum.

Het SLO beschrijft verschillende modellen van begrijpend leesvaardigheid en besteedt aandacht aan verschillende onderdelen van deze modellen, zoals decodeervaardigheid en verschillende kennissoorten.

Uitkomsten van een meta-analyse laten een positief effect zien, met grotere effecten op begrijpend lezen in het vo dan het po en grotere effecten op leesmotivatie bij zwakke lezers dan sterkere lezers...

Literatuurstudie naar werkzame elementen van begrijpend leesonderwijs op de begrijpend leesvaardigheid en leesmotivatie van leerlingen.

Op pagina 68 in het boek 'Leer ze lezen' staat een praktijkvoorbeeld over leeskilometers maken. Door leraar en teamleider Luuk van Kessel.

In deze publicatie wordt uitleg gegeven over de trainingen van mentoren en wordt aan de hand van een stappenplan uiteengezet hoe een mentor- of coachingsproject kan worden opgezet.