Verdiepende bron
Toetsing als kans voor leren
po voDownload van NROIn dit artikel lees je hoe formatief evalueren verbonden is met beheersingsleren en gericht is op succes voor alle leerlingen. Dit vraagt om een visie op leren en lesgeven.
-
Praktijkvoorbeeld
Praktijkvoorbeeld stellen: Het maken van een ‘doe-tekst’
po voLees verder bij Les in TaalLeer aan de hand van clips, kennis- en doordenkvragen en praktische suggesties hoe leerlingen een doe-tekst kunnen schrijven naar aanleiding van het thema ‘Onbewoond eiland’.
-
Praktijkvoorbeeld
Op naar een beter schoolexamen schrijfvaardigheid
voLees verder bij Didactiek NederlandsDocenten experimenteerden binnen het project 'Verbeter je schrijfexamen' met nieuwe schoolexamenvormen. Ze doen verslag op deze website, waar je ook de examens en correctiemodellen kunt vinden.
-
Praktijkvoorbeeld
Samen leer je beter schrijven: Een veelbelovend verbetertraject
poLees verder bij Tijdschrift meer taalBS De Regenboog nam als ontwikkelschool deel aan het traject Curriculum.nu en besloot het schrijfonderwijs te vernieuwen. In dit artikel lees je hoe zij te werk zijn gegaan.
Handvat
Schrijfonderwijs op peil
po (v)soLees verder bij SLODeze handreiking geeft een impuls aan de inbedding van het schrijfonderwijs in het taalbeleid van de school en gaat over: doelen, doorgaande leerlijnen, leeractiviteiten, volgen en beoordelen.
Handvat
Motorische schrijfproblemen bij kinderen
po (v)soDownload van KNGFLeraren die informatie willen over de diagnose en aanpak van motorische schrijfproblemen krijgen in dit artikel suggesties voor vragenlijsten, testen, en observatie-instrumenten.
Handvat
Reflectiewijzer Schrijfonderwijs
poLees verder bij Inspectie van het OnderwijsNaar aanleiding van het peilingsonderzoek Schrijfvaardigheid werd de Reflectiewijzer Schrijfonderwijs gemaakt. Deze waaier helpt schoolteams om in gesprek te gaan over het schrijfonderwijs op school.
Handvat
LEES!: Een oproep tot een leesoffensief
po voLees verder bij OnderwijsraadEen oproep van de Onderwijsraad tot een leesoffensief: voer een krachtig en samenhangend leesbeleid, zorg voor een rijk leesaanbod en breng een leescultuur tot stand. Voor het Rijk, gemeenten en...
Handvat
De doorgaande leeslijn: de leesontwikkeling van 0-20 jaar
po vo mboDownload van Stichting LezenVoor alle leerlingen is het belangrijk dat ze willen, kunnen en blijven lezen, in een stimulerende leesomgeving, op school en thuis. Een publicatie over hoe je de leesontwikkeling kunt stimuleren.
Handvat
Sturen op Begrip: Effectief Leesonderwijs in Nederland
po voDownload van Universiteit LeidenHoofdstuk 7 uit deze publicatie gaat over concrete handelingsperspectieven die belangrijk zijn voor leraren, schoolbesturen en andere stakeholders in het onderwijs om de leesvaardigheid te verbeteren.
Handvat
Effectief onderwijs in begrijpend lezen
poDownload van TaalunieWat is ervoor nodig om tot een effectieve aanpak voor leesbegrip en leesmotivatie te komen? Een plan voor urgentiebesef, taal-leesbeleid, effectieve vakdidactiek, leesmotivatie en formatieve feedback.
Handvat
Leesbevordering en leesvaardigheid in het vmbo: noodzaak en kansen
voLees verder bij Stichting LezenDit rapport biedt inzichten op het gebied van leesbevordering en leesvaardigheid in het voortgezet onderwijs op basis van expertmeetings. Er worden problemen geschetst en oplossingen voorgesteld.
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.