Kennisbank

ROC Aventus werkt aan een opleiding Sociaal Werk die optimale kansen biedt op de arbeidsmarkt. Gemeenten en organisaties in de regio zijn potentiële werkgevers voor deze beginnende professionals.

Onderzoek naar leerroutes (vmbo-mbo-hbo) die jongeren motiveren en equiperen voor het beroepenveld. Geeft zicht op keuzeproces en selectie, programma- en curriculumontwerp, benodigde...

Dit artikel gaat in op drie scenario’s om knelpunten rondom stages in de zorg aan te pakken. De scenario’s bieden handelingsperspectieven voor sociale partners in de zorg en het ministerie van VWS.

Docenten kunnen samen met collega’s in een professionele leergemeenschap werken aan hun professionaliteit. Lees over kenmerken, verschijningsvormen, bevorderende factoren en condities.

Deze Meso Focus biedt stof tot nadenken aan leidinggevenden en stafmedewerkers over het personeelsbeleid in hun instelling. Een belangrijke rol is weggelegd voor personeelsbeleid.

Teams in het mbo werken dagelijks aan de kwaliteit van onderwijs. Zes factoren bieden inzicht in wat ervoor zorgt dat het ene team optimaal functioneert en het andere niet.

Kritisch reflecteren vormt een onderdeel van de teamprestatie. Vijf vormen van kritisch reflectief teamgedrag die met elkaar verbonden zijn, komen aan bod evenals succes- en faalfactoren.

Teamleren is geen vanzelfsprekendheid. Teamgericht HRM-beleid kan leren in teams stimuleren. Belangrijk is: intensieve samenwerking stimuleren, de rol van de manager en het juist uitvoeren van beleid.

Samenwerking is een competentie die nodig is om het beroep van docent goed uit te oefenen. In dit artikel wordt vanuit drie invalshoeken naar samenwerking in docententeams gekeken.

Hoe kan de verbetering in de lerarenopleiding van mbo-docenten verder vorm krijgen? De theorie van ‘boundary crossing’ onderkent vier leermechanismen om het leerpotentieel optimaal te benutten.