Antwoord op praktijkvraag
Wat zijn effectieve interventies om de executieve functies te verbeteren van leerlingen met ADHD of autisme?
po vo (v)soLees verder bij De KennisrotondeLeraren kunnen met verschillende interventies de executieve functies van leerlingen met ADHD of een autismespectrumstoornis (ASS) verbeteren. Een aantal van deze aanpakken laten positieve effecten...
Overzichtsartikel
Programmatisch toetsen en lerend kwalificeren: toetsen om te leren én te beslissen
mbo hoLees verderBij programmatisch toetsen staat de algehele ontwikkeling van een student centraal, vanuit een holistische benadering. Ook ligt er meer nadruk op feedback en leren in plaats van beslissen.
-
Antwoord op praktijkvraag
Vullen vmbo-scholen hun burgerschapsonderwijs anders in dan havo/vwo-scholen?
voLees verder bij De KennisrotondeEr zijn aanwijzingen dat vmbo-scholen hun burgerschapsonderwijs anders invullen dan havo/vwo-scholen. In havo/vwo lijken docenten iets meer prioriteit te geven aan kritisch denken en bijdragen aan...
Overzichtsartikel
Een goede start in het hoger onderwijs
hoLees verderDe introductie in het hoger onderwijs is een bepalende periode voor studiesucces. Het is daarom van belang dat hoger onderwijsinstellingen voldoende ondersteuning bieden aan instromende studenten.
-
Antwoord op praktijkvraag
Leren zwakke lezers in groep 3 beter lezen door korte, afwisselende instructie- en oefenmomenten?
poLees verder bij De KennisrotondeOf zwakkere lezers in groep 3 baat hebben bij korte en afwisselende uitleg en leesoefeningen weten we eigenlijk niet. Daar is nauwelijks onderzoek naar gedaan. In het algemeen helpt meer leestijd wel...
Overzichtsartikel
De overgang van primair naar voortgezet onderwijs
po voLees verderDe overgang van het primair naar het voortgezet onderwijs is een belangrijk moment in de schoolloopbaan. Deze is van grote invloed op hoe leerlingen zich verder ontwikkelen.
Overzichtsartikel
Aan de slag met groepsdynamiek
po voLees verderGroepsdynamiek gaat over de relaties en de communicatie tussen leerlingen onderling én tussen de leraar en de leerlingen. Het verwijst naar sociale processen binnen een groep.
Verdiepende bron
Klassenmanagement vanuit een interpersoonlijk perspectief
po voDownload van Telos UitgeversDit boek bekijkt klassenmanagement vanuit het perspectief van het opbouwen van goede relaties met leerlingen en bevat hierbij praktische bijlagen voor leraren.
-
Verdiepende bron
Doorloopje: een sterk leerklimaat op school met klassenmanagement
po voLees verder bij DoorloopjesVerdieping op het belang van goed leerlinggedrag en wat dat van leraren vraagt.
-
Praktijkvoorbeeld
Invloedrijk en nabij klassenmanagement
voLees verder bij Leraar24Leraren van het Pieter Nieuwland College in Amsterdam hebben een aanpak voor klassenmanagement ontwikkeld die gericht is op het creëren van goede relaties met leerlingen.
Handvat
Stoeltjesdans
po voLees verder bij StoeltjesdansMaak een klassenplattegrond. Deze tool helpt je verschillende belangen af te wegen bij het maken.
Handvat
Vragenlijst voor interpersoonlijk leraarsgedrag
voLees verderToets jouw leerlingpercepties met de Vragenlijst Interpersoonlijk Leraarsgedrag. Zo krijg je zicht in welk leraarsgedrag jij laat zien aan jouw leerlingen. Deze versie is voor het vo.
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.