Antwoord op praktijkvraag
Behalen leerlingen betere resultaten als je rekenstof geclusterd of juist verspreid over een schooljaar aanbiedt?
poLees verder bij De KennisrotondeLeerlingen leren rekenstof beter wanneer zij die verspreid over de tijd oefenen en herhalen dan wanneer alle oefening en herhaling in één aaneengesloten periode plaatsvindt. Doordat je de stof op...
Handvat
Gesprekstool: van aanname naar aandacht
vo mbo hoMet deze gesprekstool over inclusief onderwijs reflecteer je samen op diversiteit, inclusie en erbij horen. Met portretten en situatieschetsen als startpunt voor het gesprek.
Overzichtsartikel
AI-geletterdheid: kansen en uitdagingen voor docenten
mbo hoLees verderAI-geletterdheid helpt docenten om de mogelijkheden en beperkingen van AI te beoordelen en AI kritisch, verantwoord en doelgericht in hun onderwijs in te zetten.
Verdiepende bron
Interprofessionele samenwerking tussen leraren en jeugdhulpverleners
po voLees verder bij PraktikonGoede samenwerking tussen onderwijs en jeugdhulp draagt bij aan het welzijn en de ontwikkeling van leerlingen. Hier lees je hoe je samen gedrags- en sociaal-emotionele vraagstukken kunt aanpakken.
-
Verdiepende bron
Effectiviteit van inhaal-en ondersteuningsprogramma's
po voLees verder bij OWRSVan één-op-één begeleiding tot professionalisering van leraren: deze rapportage van LEARN! brengt kansrijke interventies voor het inhalen van leerachterstanden in kaart.
-
Verdiepende bron
Wijze lessen
po voLees verder bij Open UniversiteitHoe maak je effectieve lessen? Dat is de kernvraag van het boek Wijze lessen: 12 bouwstenen voor effectieve didactiek. Dit boek is een kruispunt tussen wetenschappelijk onderzoek en de klaspraktijk.
-
Verdiepende bron
Met een hoge lat toon je nog geen hoge verwachtingen
poLees verder bij KlasseJe sterkste wapen tegen ongelijkheid? Hoge verwachtingen, luidt steevast het antwoord. Maar bouw je zo geen onbereikbare luchtkastelen? Expert Lia Voerman legt 3 hardnekkige misverstanden bloot.
-
Verdiepende bron
Rapport interprofessionele samenwerking
po vo (v)soLees verder bij HanzehogeschoolHoe versterk je de ondersteuning van leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften? Deze literatuurstudie laat zien welke factoren succesvolle samenwerking tussen onderwijs en jeugdhulp bevorderen.
-
Verdiepende bron
'T PASST
po vo (v)soLees verder bij HanzehogeschoolVersterk inclusief onderwijs met inzichten uit deze reviewstudie. Ontdek welke ondersteuningsvormen bijdragen aan leren en participatie van leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften.
-
Verdiepende bron
Rapport ondersteuning leerlingen in een inclusieve onderwijssetting
po voLees verder bij Rijksuniversiteit GroningenWat werkt voor leerlingen met een ondersteuningsbehoefte? Deze reviewstudie brengt effectieve ondersteuningsvormen en bevorderende en belemmerende factoren voor inclusief onderwijs in kaart.
-
Verdiepende bron
Behoeften bij leraren en docenten aan ondersteuning en professionalisering bij passend en meer inclusief onderwijs
po voLees verder bij Expertisecentrum NederlandsHoe ondersteunen we leraren bij passend en inclusiever onderwijs? Dit rapport brengt hun behoeften aan ondersteuning, kennis en professionalisering in kaart zodat zij leerlingen optimaal begeleiden.
-
Praktijkvoorbeeld
HAN neemt de regie op digitale leermaterialen
hoLees verder bij NpulsOntdek hoe deze hogeschool met een visie, een framework en een roadmap richting 2035 inzet op het delen en (her)gebruiken van digitale en open leermaterialen.
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.