Antwoord op praktijkvraag
Van welk soort bijeenkomst (fysiek en digitaal) leren leraren het meest van onderwijsonderzoek?
po vo mboLees verder bij De KennisrotondeLeraren kunnen leren van onderwijsonderzoek op bijeenkomsten met onderzoekers. Als dat in een serie plaatsvindt, versterkt het de kennisoverdracht (transfer) van nieuwe inzichten uit...
-
Antwoord op praktijkvraag
Wat werkt in het rekenonderwijs om leerlingen het automatiseren en memoriseren van basisbewerkingen aan te leren?
poLees verder bij De KennisrotondeGeactualiseerd: 17 april 2023
Veel oefenen helpt bij het leren automatiseren en memoriseren van basisbewerkingen voor rekenen en wiskunde op de basisschool. Zwakke rekenaars zijn gebaat bij...
-
Antwoord op praktijkvraag
Wat is het effect van de mindsettheorie op de leermotivatie en leerresultaten van leerlingen in het voortgezet onderwijs?
voLees verder bij De KennisrotondeEr is weinig wetenschappelijke steun voor positieve effecten van mindsetinterventies in het onderwijs. Veel onderzoeken hebben onvoldoende kwaliteit of er zijn geen effecten gevonden. Als er wel...
-
Antwoord op praktijkvraag
Is een aparte taalklas voor instromende NT2-leerlingen in het basisonderwijs beter voor de taalontwikkeling in het Nederlands?
poLees verder bij De KennisrotondeHet is voor de taalontwikkeling beter als leerlingen met een andere eerste taal dan het Nederlands direct instromen in het reguliere onderwijs. Deze NT2-leerlingen hebben minimaal vier jaar nodig om...
-
Antwoord op praktijkvraag
Wat is een correcte toetsconstructie met de portfoliomethodiek voor de verwerving van taal-, reken- en digitale vaardigheden door volwassenen?
mboLees verder bij De KennisrotondeGeactualiseerd: 10 januari 2024
De portfoliomethodiek kan een sterke vorm zijn om een leertraject voor het aanleren van de Nederlands taal, rekenen en digitale vaardigheden te evalueren. Hierbij is...
-
Antwoord op praktijkvraag
Aan welke eisen moeten lesmaterialen voldoen om laagopgeleide volwassen NT1-deelnemers hun moedertaal Nederlands aan te leren tot het niveau 1F?
mboLees verder bij De KennisrotondeGeactualiseerd: 10 januari 2024
Omdat methodisch lesmateriaal voor laagopgeleide volwassenen met Nederlands als moedertaal nagenoeg ontbreekt, kunnen docenten volwasseneneducatie lesmaterialen...
-
Antwoord op praktijkvraag
Welke relatie bestaat er tussen passieve woordenschat en technisch lezen?
po voLees verder bij De KennisrotondeTechnische leesvaardigheid en passieve woordenschat zijn, samen met begripsvaardigheden, essentiële onderdelen van het leren lezen. Die relatie is wederkerig. Zowel het aantal woorden dat een leerling...
-
Antwoord op praktijkvraag
Welke instructie en begeleiding in begrijpend lezen is het effectiefst voor leerlingen met een Autisme Spectrum Stoornis?
po (v)soLees verder bij De KennisrotondeLeerlingen met een Autisme Spectrum Stoornis hebben vaak problemen bij begrijpend lezen. Wat die leerlingen kan helpen zijn graphic organizers, ondersteuning in verwijswoorden, vragen beantwoorden...
-
Antwoord op praktijkvraag
Welke factoren verklaren de werkdruk die leerlingen ervaren in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs? Wat kan de school daar aan doen?
voLees verder bij De KennisrotondeDe werkdruk die leerlingen ervaren neemt toe. Mogelijke oorzaken zijn veranderingen in de samenleving (prestatiemaatschappij), op school (veel huiswerk en toetsen) en in tijdbesteding (bijbaantjes)...
-
Antwoord op praktijkvraag
Welke informatie uit het leerlingvolgsysteem Cito-LOVS in het basisonderwijs voorspelt het beste het niveau van een leerling in het voortgezet onderwijs?
po voLees verder bij de KennisrotondeVooral toetsscores op begrijpend lezen en op rekenen-wiskunde uit het leerlingvolgsysteem in het basisonderwijs zijn belangrijke voorspellers voor de onderwijsloopbaan van leerlingen in het voortgezet...
-
Antwoord op praktijkvraag
Is het bij begrijpend leesonderwijs in de bovenbouw effectiever als leerlingen eerst individueel de hele tekst lezen, voordat ze per alinea in tweetallen informatie verwerken?
poLees verder bij de KennisrotondeOm een samenhangend beeld te vormen van een tekst leggen leerlingen verbanden binnen de tekst, en tussen de tekst en hun achtergrondkennis. Leerkrachten kunnen leerlingen hierin stimuleren door het...
-
Antwoord op praktijkvraag
Welke manier van formatief toetsen geeft het betrouwbaarste beeld van de leesvaardigheid van leerlingen in het basisonderwijs?
poLees verder bij de KennisrotondeBegrijpend lezen is een complexe vaardigheid waarbij veel verschillende cognitieve processen betrokken zijn. De toetsen die je daarvoor kunt inzetten, meten verschillende aspecten. Onderzoek wijst...
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.