Kennisbank

Differentiatie kan de verschillen tussen leerlingen kleiner maken, maar ze kunnen er ook door vergroot worden. Prof. dr. Eddie Denessen geeft middels zijn oratie meer inzicht in effecten van...

STIP staat voor Samenwerken tijdens Taak-, Inhoud- en Procesdifferentiatie. De modules richten zich op het domein Natuur & Techniek en maken gebruik van onderzoekend leren in homogene en heterogene...

Een voorbeeld uit het VO (ook inspirerend voor PO) beschrijft laagdrempelige werkvormen waarmee je iedere les kunt ombouwen tot een gedifferentieerde les. De werkvormen worden uitgelegd en toepasbaar...

Leerlingen kunnen op verschillende manieren vooruitgang boeken, terwijl de lange termijndoelen hetzelfde blijven. Leerkrachten geven dit vorm door gebruik te maken van getrapte uitdagingen en...

Om te differentiëren maken effectieve leerkrachten gebruik van gepaste ondersteuning bij moeilijkere opdrachten. Bekijk de praktische informatie en uitlegvideo's over hoe je dit kunt inrichten.

Hoe kun je de ontwikkeling van interculturele competenties bij studenten in het (hoger) beroepsonderwijs ondersteunen? Rubrics kunnen helpen om concrete leerdoelen en bijpassende leeractiviteiten te...

Begeleiders in hybride leeromgevingen in het mbo moeten kunnen wisselen tussen rollen gericht op leren en rollen gericht op werken. Hiervoor zijn communicatie- en samenwerkingsvaardigheden belangrijk...

Leerkrachten kunnen rapportcijfers, intelligentietests, observaties en gesprekken met betrokkenen gebruiken om vast te stellen welke leerlingen in aanmerking komen voor versnellen of verrijken. Het is...

Het artikel van Arja Kerpel op wij-leren.nl gaat verder in op het model van Directe Instructie en onderscheidt de mogelijkheden voor uitvoerend en strategisch handelen in dit model.