Handvat
Een matrix van feedback om van te leren
po voLees verder bij Onderwijs Maak Je SamenVoorbeeldvragen die je kunt stellen gericht op de drie feedbackvragen (feedup, feedback, feedforward) en de vier feedback niveaus (taak, proces, zelfregulatie en persoon) van Hattie & Timperley
Handvat
10 concrete handreikingen om feedback in de praktijk toe te passen
po voLees verder bij VernieuwenderwijsHoe organiseer je feedback in de praktijk? Deze blog geeft tien voorbeelden voor het organiseren van feedback aan een groep, het stellen van goede feedbackvragen en het sturen van het leerproces.
Handvat
Leerlingvaardigheden voor formatief evalueren
voLees verder bij Hogeschool Arnhem NijmegenHet goed gebruiken van feedback vraagt specifieke feedbackvaardigheden van leerlingen. Deze toolkit biedt verschillende werkvormen om leerlingen te helpen bij het ontwikkelen hiervan.
Handvat
Alles op een rij over... Huiswerk in het voortgezet onderwijs
po voLees verder bij DidactiefOnderzoekers geven tips hoe je als leraar ervoor zorgt dat elke leerling voldoende huiswerk maakt en er genoeg van opsteekt.
Verdiepende bron
Taalontwikkeling in de kinderopvang
poDownload van Expertisecentrum NederlandsGoede kinderopvang is zeker op het gebied van de taalontwikkeling van belang. Een artikel met praktijkvoorbeelden en verwijzingen naar inzichten met wat van belang is om kansen te creëren voor taal.
-
Verdiepende bron
De ontwikkeling van een toets luistervaardigheid Nederlands
voDownload van Levende Talen TijdschriftArtikel over de ontwikkeling van en onderzoek naar enkele kijk-luistertoetsen voor de bovenbouw van vwo en havo. Veel kennisoverdracht gaat via het gesproken woord en daarom is aandacht nodig.
Handvat
Betere gesprekken met MODEL2TALK
poLees verder bij Tijdschrift Meer TaalHoe voer je in de klas goede gesprekken waar leerlingen echt iets van leren? Dit artikel laat zien hoe leraren zelf aan de slag kunnen met het voeren van dialogische gesprekken.
-
Praktijkvoorbeeld
Een stevige doorlopende leerlijn mondeling taalvaardigheid
voDownload van Levende Talen MagazinePresenteren, debatteren en meningen uitwisselen in gesprekken zijn belangrijke vaardigheden om mee te kunnen komen in het onderwijs en in de samenleving. Het Calvijn College in Goes werkt hieraan.
-
Praktijkvoorbeeld
Debatteren kun je leren: een doorlopende leerlijn
voDownload van TaalunieIn een doorlopende leerlijn werkt het Calvijn College Goes toe naar de eindtermen voor het domein Mondelinge taalvaardigheid. Lees in dit artikel hoe zij dit doen.
-
Praktijkvoorbeeld
Hoe werk je aan rijke taal in de kleuterklas?
poLees verder bij KlasseHoe maak je als leraar het verschil voor kwetsbare kinderen? In deze video kijken een taaldocent en onderzoeker mee met juf Jelke. Hoe werkt zij aan een rijke taalomgeving in haar kleuterklas?
-
Praktijkvoorbeeld
Vertellen in de kring en verschillen in taalvaardigheid
poLees verder bij Les in taalTwee praktijkvoorbeelden bij het domein Mondelinge taalvaardigheid in groep 1 en 2 met kijkvragen en tips voor de praktijk.
-
Handvat
Doelgericht werken aan mondelinge taalvaardigheid met sterke routines
poDownload van Tijdschrift Meer TaalEen goede beheersing van mondelinge taalvaardigheid is essentieel om te kunnen functioneren in de maatschappij. Dit artikel pleit daarom voor meer doelgerichte aandacht in het onderwijs.
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.