Bevorderen studentenwelzijn en aanleren beroepsvaardigheden Laag Intensief Behandelen
Onderwijsinstellingen willen graag bijdragen aan het welzijn van studenten. Moodlift (voorheen: Caring Universities) biedt laag intensieve, laagdrempelige, gratis online zorg aan alle studenten binnen de aangesloten universiteiten. Het huidige consortium bestaat uit de Vrije Universiteit, Universiteit Maastricht, Universiteit Leiden, Universiteit Utrecht, Avans Hogeschool, Hogeschool InHolland, Hogeschool Rotterdam en Erasmus universiteit Rotterdam.
Deze onderwijsinnovatie, een hoogwaardig keuzeprogramma voor Laag Intensief Behandelen binnen het psychologiecurriculum, heeft als doel om studenten expertise te laten verwerven op dat gebied. Zij kunnen daarin stagelopen, waarbij studenten (onder begeleiding) medestudenten in de rol van E-coach begeleiden bij zelfhulpinterventies binnen het Caring Universities platform. Deze zelfhulpinterventies (zoals Stress, Uitstelgedrag, Angst en stemming klachten, Slaapproblemen, Veerkracht) dragen bij aan een hoger studentenwelzijn. De online hulp verlaagt de drempels voor studenten om psychische hulp te zoeken. Naar verwachting zullen zo meer studenten in een eerdere fase al hulp ontvangen waardoor wordt voorkomen dat ze ernstiger klachten ontwikkelen.
Een tweede doel is om studenten psychologie de mogelijkheid te bieden om op een intensieve en authentieke manier in de specifieke theoretische kennis en vaardigheden op het gebied van Laag Intensief Behandelen te worden getraind. Deze innovatie vergroot de aansluiting met de beroepspraktijk voor zowel de nationale als internationale studenten. Het keuzeprogramma is zowel in het Nederlands als in het Engels ontwikkeld. Waar mogelijk kan het binnen de andere Universiteiten in het consortium van Caring Universities worden ingevoerd. Deze partners zijn meegenomen in de ontwikkeling en implementatie van het programma.
Ontwikkeling van onderwijsprogramma en stage Laag Intensief Behandelen
Het opleidingsprogramma is gebaseerd op het IAPT-programma van de Universiteit van Exeter in Engeland. Dit keuzeprogramma in het psychologiecurriculum leidt op tot ‘wellbeing practicioner’, om laag intensieve psychologische behandelingen uit te kunnen voeren. Dit programma is aangepast aan de Nederlandse situatie en verder ontwikkeld.
Studenten lopen stage binnen Moodlift gericht op student wellbeing. Jaarlijks is er nu plek voor ongeveer 25 coaches wat overeenkomt met de vraag van masterstudenten die dit als keuzeval volgen. De focus binnen de opleiding en Moodlift ligt op E-health omdat dit laagdrempelig en effectief is en lage kosten heeft.
Omdat Caring Universities bestaat uit een consortium van inmiddels 8 Nederlandse hoger onderwijsinstellingen (universiteiten en hogescholen) zijn eisen en criteria gezamenlijk besproken. Dit heeft zowel de kwaliteit bevorderd als de mogelijkheden tot toekomstige implementatie bij andere universiteiten. Inmiddels is Universiteit Leiden al begonnen met het opleiden van coaches en in het academische jaar 2024-2025 gaat ook universiteit Utrecht ermee van start.
In dit project zijn eindtermen en leerdoelen ontwikkeld, er is een Engelstalig traject en Nederlandstalige variant ontwikkeld. De stage is opgezet en de stagemodule is uitgewerkt. Verder is er een pilot gedaan met de stage in Bachelor 3-studenten, Research masterstudenten en Psychologie masterstudenten uit de klinische richting. Op basis daarvan zijn er aanpassingen gedaan en is in november 2021 is de volgende lichting stagiairs gestart die voorjaar 2022 hun stage hebben afgerond. In het voorjaar 2023 hebben 30 coaches en in voorjaar 2024 hebben 25 coaches hun stage afgerond. Tot slot is een E-learning voor Bachelor -en Masterniveau ontwikkeld op het gebied van Laag Intensief Behandelen in een samenwerking tussen universiteit Leiden en de vrije Universiteit die voor alle onderwijsinstellingen binnen het consortium gratis beschikbaar is.
Tevredenheid studenten en coachees; aandacht voor verbetering
Het opleidingstraject is geïmplementeerd en er zijn twee cohorten van studenten die hulp kregen bij Caring Universities begeleid door de studenten uit het traject. Er zijn in totaal ongeveer 120 coaches die het traject hebben afgerond.
De coachees waren tevreden over de E-coaches. De studenten waren over het algemeen tevreden over de voorbereiding op de rol van E-coach. Supervisie en intervisie werden als positief ervaren. Er is nog wel ruimte voor verbetering, met name door meer te kijken naar de feedback die gegeven wordt in plaats van wat studenten zelf inbrengen. Zo kunnen de supervisors veel voorkomende fouten eruit destilleren en dit in de training van de coaches verwerken. Het traject is nog relatief nieuw en zal uitgebreid geëvalueerd en verbeterd blijven worden.
Matrix leerdoelen en eindtermen
Belangrijke succesfactor is dat er een matrix is gemaakt van leerdoelen en eindtermen waardoor het eenvoudiger geïmplementeerd kan worden bij opleidingen dan wanneer men strikt moet vasthouden aan bepaalde modules. Een belemmerende factor is dat er in curricula van andere psychologie-opleidingen niet altijd ruimte is.
| Opleiding(en) en aantal studenten waarbij de innovatie is toegepast: | - Psychologie opleiding VU
- Bachelor Psychologie, Klinische traject: ongeveer 250 studenten
- Master (Klinische) Psychologie, ongeveer 80 studenten
- Research Master Clinical and Developmental Psychology: ongeveer 25 studenten |
| Ontwikkelperiode: | 2019-2022 |
| Opzet projectteam: | - Leonore de Wit (project leider)
- Tim Lampe (uitvoerend docent)
- Sevin Ozmen (uitvoerend docent)
- Annet Kleiboer (adviserend lid)
- Ronald Felt (student lid) |
| Bestede aantal ontwikkeluren: | 0,5 fte gedurende 2 jaar en 3 maanden |
| Totale budget: | EUR 100.000 |
Relevante publicaties
- Improving Access to Psychological Therapies(IAPT https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32578231/
- David M. Clark (2011). Implementing NICE guidelines for the psychological treatment of depression and anxiety disorders: The IAPT experience, International Review of Psychiatry, 23:4, 318-327, DOI: 10.3109/09540261.2011.606803
- Auerbach, R., Alonso, J., Axinn, W., Cuijpers, P., Ebert, D., Green, J., Bruffaerts, R. (2016). Mental disorders among college students in the World Health Organization World Mental Health Surveys. Psychological Medicine, 46[14), 2955-2970. doi:10.1017/S0033291716001665
- J. Dopmeijer e.a. (2018). Factsheet Onderzoek. Studieklimaat, gezondheid en studiesucces 2017. Hogeschool Windesheim (2018) https://www.iso.nl/wp-content/uploads/2018/04/Factsheet_Onderzoek_Studieklimaat_april2018.pdf
Spek, V., Cuijpers, P., Niclycek, I., Riper, H., Keyzer, J., & Pop, V. (2007). Internet-based cognitive behaviour therapy for symptoms of depression and anxiety: A meta-analysis. Psychological Medicine, 37(3), 319-328. doi:10.1017/S003329170600894
Producten over dit project
- Website over Low Intensity Treatment Practitioners
- Website Caring Universities
- Website platform Moodlift
- Nieuwsbericht Onderwijsdag VU - 18 februari 2021
Comenius Senior Fellowship 2019
